什么是家庭教育的第一原則

2020-1-13 14:14| 發(fā)布者: 哪-吒| 查看: 1561| 評(píng)論: 0

家庭教育的第一原則是尊重孩子

　　家庭教育的第一原則就是尊重孩子，給孩子自由。自由和尊重是一個(gè)硬幣的兩面。

　　所謂尊重孩子，不是說(shuō)不打罵就是尊重了，而是在家長(zhǎng)和孩子的意見(jiàn)發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)能認(rèn)真地體悟、理解孩子的感覺(jué)及需求，只要不是大是大非的問(wèn)題，家長(zhǎng)都要盡可能給孩子充分的自主權(quán)，尊重孩子的選擇。

　　說(shuō)起來(lái)，要尊重孩子的道理每個(gè)家長(zhǎng)都知道，但真正做起來(lái)很難。

　　我曾經(jīng)在網(wǎng)上出過(guò)這樣一道測(cè)試題：某個(gè)周末，在兩個(gè)不同的家庭里，兩個(gè)孩子分別在電腦前玩游戲。到中午時(shí)分，媽媽叫孩子一起吃飯，可孩子們?nèi)匀怀两谟螒蛑小?/span>

　　一位媽媽看孩子興致正濃，就盛了一碗飯，再夾了些菜，放在電腦旁，然后自己去吃飯了。另一位媽媽，大聲喊了孩子好幾遍，看孩子毫無(wú)反應(yīng)，就生氣地自己去吃飯了，剩下孩子一個(gè)人餓著肚子。對(duì)于這道測(cè)試題，有大約六七成的媽媽都選擇了第二位媽媽的做法。

　　而在我看來(lái)，尊重孩子，正是體現(xiàn)在這樣的細(xì)節(jié)中。如果你連孩子周末打游戲都不能給予一定的自主權(quán)，那么何談尊重孩子呢？我覺(jué)得那些總認(rèn)為孩子不聽(tīng)話的家長(zhǎng)，往往是不尊重孩子、不關(guān)注孩子的自主選擇，只在乎自己感受的家長(zhǎng)。

　　這些家長(zhǎng)對(duì)孩子限制太多，是真正“不聽(tīng)話”的家長(zhǎng)。家庭教育的成功與否，正是體現(xiàn)在對(duì)細(xì)節(jié)的處理水平上。

多陪孩子不一定是“好媽媽”

　　對(duì)于陪孩子這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為第一不要太具象了，不要認(rèn)為坐在孩子身邊就叫陪。只要孩子天天能見(jiàn)到家長(zhǎng)，和父母關(guān)系良好，就認(rèn)為這是好的陪伴。這是誤讀。

　　第二，質(zhì)量重于數(shù)量，和孩子相處時(shí)間固然重要，但并不是越長(zhǎng)越好。陪孩子要放在“用心”上，而不是在“用力”上。有的家長(zhǎng)把“陪”理解成處處看管著孩子，包括寫作業(yè)也要坐在邊上。其實(shí)，家長(zhǎng)陪孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)，扮演的角色越接近監(jiān)工。

　　而孩子從骨子里是不喜歡一個(gè)監(jiān)工的，他最多表面上暫時(shí)屈從于媽媽，內(nèi)心卻并不想聽(tīng)媽媽的話。所以說(shuō)，陪孩子寫作業(yè)，不是在培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，而是在瓦解好習(xí)慣，是對(duì)兒童自制力的日漸磨損。

　　“不管”絕不是對(duì)孩子漠不關(guān)心，不聞不問(wèn)，而是一種技巧，以不管的方式培養(yǎng)孩子的自覺(jué)意識(shí)。

　　比如，從我女兒上小學(xué)之后，我就有意培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，所以我不陪孩子寫作業(yè)，也不檢查她的作業(yè)，甚至看著她忘了寫作業(yè)也不去提醒。這表面上是不作為，實(shí)際上則培養(yǎng)了孩子的自覺(jué)意識(shí)，讓她對(duì)自己的作業(yè)負(fù)責(zé)。

　　我認(rèn)識(shí)一個(gè)男孩，大三了，門門功課不及格，到最后索性連考場(chǎng)都不進(jìn)，每天除了吃飯睡覺(jué)，就是打電腦游戲。他媽媽從外地來(lái)看他，跟我訴苦。

　　我一問(wèn)，這位媽媽也是位教師，以前對(duì)兒子的學(xué)習(xí)實(shí)行嚴(yán)防死守，兒子功課還不錯(cuò)，考上了大學(xué)。但一離開(kāi)媽媽的視線，他立刻就不知道該做什么了。這個(gè)孩子就是典型的被家長(zhǎng)管得太多，沒(méi)有自主意識(shí)了。

不要期待培養(yǎng)“完美孩子”

　　我見(jiàn)過(guò)一位當(dāng)醫(yī)生的媽媽，有個(gè)健康可愛(ài)的兒子。有一天，她兒子在學(xué)校里時(shí)，不小心把臉劃了一下，并不嚴(yán)重，有可能會(huì)落一個(gè)淺淺的小疤。這位媽媽簡(jiǎn)直快要崩潰了，她覺(jué)得這是個(gè)天大的事。她的這種心理其實(shí)才是個(gè)問(wèn)題。

　　還有一位媽媽因?yàn)閮鹤涌剂?5分，沒(méi)有達(dá)到她理想中的100分，就對(duì)孩子橫加責(zé)備，她經(jīng)常說(shuō)的一句話是：“我允許孩子不會(huì)做題，但不能容許孩子馬虎，他明明是會(huì)做的呀�！边@位家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到她是多么苛刻啊。

　　這些媽媽的問(wèn)題都在于過(guò)分關(guān)注孩子，希望把孩子培養(yǎng)成“完美孩子”，不容許孩子有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

　　我對(duì)女兒的期望就兩個(gè)，一個(gè)是她能自食其力，另一個(gè)就是她能有幸福感。我相信很多家長(zhǎng)跟我的想法都差不多，都不苛求孩子成名成家，只要孩子一生幸福就可以了。

　　但也有一些家長(zhǎng)的做法，往往是跟他們的觀點(diǎn)分離的，他們往往由于太多地考慮孩子未來(lái)的“銷路”而沒(méi)有考慮孩子的幸福感。

　　最典型的就是當(dāng)下有的家長(zhǎng)為了成績(jī)、為了擇校而剝奪了孩子的自主選擇，不給孩子玩耍的時(shí)間，不允許他們有自己的快樂(lè)和享受。但是，如果一個(gè)孩子被逼著考上了大學(xué)，卻一點(diǎn)都不想學(xué)習(xí)，也不幸福，那家長(zhǎng)最終收獲的又是什么呢？

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