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試卷
方法
作為家長(zhǎng),你怎樣看待孩子的幸福、夢(mèng)想與成功?你是否在讓孩子更有前程還是更幸福中變得糾結(jié)呢?你是否愿意讓你的孩子做一個(gè)幸福的普通人呢? 關(guān)于教育孩子,畢淑敏有四點(diǎn)建議,希望能為家長(zhǎng)們解決困惑。 一、成功是為了什么?成功之后又將如何? 人們對(duì)成功的理解越來(lái)越功利,以至于成功的標(biāo)準(zhǔn)最終都可以簡(jiǎn)化成掙錢(qián)的幾多。這是社會(huì)出了問(wèn)題,而這個(gè)問(wèn)題再折射到子女教育和后代成長(zhǎng)上來(lái),就變得很是畸形了。 現(xiàn)在的孩子從幼兒園、小學(xué)、衡水初中、高中到年夜學(xué)一路拼殺而上,在一個(gè)年夜的社會(huì)規(guī)模內(nèi)經(jīng)歷著嚴(yán)酷的競(jìng)爭(zhēng),好像只有最優(yōu)秀的人才能被整個(gè)社會(huì)認(rèn)可,才是成功者,而絕年夜大都人都成為失敗者,這樣的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是毛病的。成功是為了什么,成功之后又將如何?其拭魅這個(gè)問(wèn)題經(jīng)不住幾次追問(wèn),事實(shí)上,每個(gè)人盡己所能、把自己的能量闡揚(yáng)出來(lái)就是成功。 2、要讓孩子從小曉得 其實(shí)不是只有考第一才會(huì)更幸福人活著總在追求幸福,那么自給自足的幸福感從何而來(lái)?有錢(qián)就是幸福嗎?女孩兒一定要長(zhǎng)得漂亮才能幸福嗎?接受最好的教育就是幸福嗎? 這些都是不克不及畫(huà)等號(hào)的,可是人們一窩蜂地把這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)化成為“永遠(yuǎn)的第一”就是幸福,但世界上的“第一”是沒(méi)有窮盡的,真正的幸福應(yīng)該是有意義加上久長(zhǎng)的快樂(lè)。 因?yàn)榭鞓?lè)是一種停在表層、比較短暫的人生體驗(yàn),吃喝是快樂(lè)的,但還不同等于幸福,不同等于有意義。 怎樣讓孩子體驗(yàn)到幸福? 一定要讓孩子在特別小的時(shí)候就有感知幸福的能力,打破世俗的標(biāo)準(zhǔn),讓孩子明白其實(shí)不是不出類(lèi)拔萃就沒(méi)有資格享受幸福,其實(shí)不是只有最優(yōu)秀的人才能被社會(huì)認(rèn)可,其實(shí)不是只有比他人更好才會(huì)更幸福。 現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)和電視媒體不加區(qū)分、一股腦兒地將各種成人的問(wèn)題赤裸裸地展現(xiàn)在孩子面前了,以至于孩子對(duì)“幸!碑a(chǎn)生了諸多困惑,十一二歲的孩子甚至也會(huì)問(wèn):“人活著是為什么?” 我覺(jué)得,類(lèi)似問(wèn)題不是孩子思考得來(lái)的,而是現(xiàn)代媒體立體化地灌輸給孩子的,他們的心智還不足以思考這些問(wèn)題,非論是正面的還是背面的。這些問(wèn)題的謎底要孩子自己慢慢去尋找。 人生是一個(gè)過(guò)程,忍耐和期待是它的必修課,撒下一粒種子,不曉得期待,是不會(huì)看到它開(kāi)花結(jié)果的那一天的。 三、愛(ài)孩子,請(qǐng)給他更多可能性中國(guó)的作文歷來(lái)不是一個(gè)讓人嗣魅真話的處所,它只是應(yīng)試教育下的一個(gè)技術(shù)。 中國(guó)不乏對(duì)應(yīng)試教育中技術(shù)化、程式化的工具掌握得很好的學(xué)生,可是年夜學(xué)生開(kāi)始找不到工作是一個(gè)轉(zhuǎn)折的信號(hào),它讓人們逐漸領(lǐng)悟到: 一個(gè)人在社會(huì)上立足的根本是真實(shí)的本領(lǐng),而真實(shí)的本領(lǐng)不是來(lái)源于技術(shù),而是熱愛(ài),一個(gè)人不熱愛(ài)自己所做的事情,又怎么能超出他人呢? 因此,怙恃要幫忙孩子找到自己真正的才能和興趣所在。 真正愛(ài)自己的孩子、與孩子朝夕相處、觀察他的一舉一動(dòng),做到這一點(diǎn)其實(shí)不是那么難,很多家長(zhǎng)為此焦慮是因?yàn)樗麄兎馑懒撕芏嗫赡苄、過(guò)于急功近利,當(dāng)一個(gè)孩子說(shuō)他想當(dāng)救護(hù)車(chē)司機(jī)時(shí),往往被家長(zhǎng)決然否定了。 我覺(jué)得一些家長(zhǎng)為孩子設(shè)計(jì)人生之路自己并沒(méi)有錯(cuò),可是孩子有權(quán)利選擇其他道路,當(dāng)孩子與怙恃的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),應(yīng)該尊重孩子的選擇,不要讓家庭環(huán)境惡化到無(wú)藥可救的境界:你怕什么,孩子就來(lái)什么,孩子有時(shí)候會(huì)不吝自毀來(lái)控制怙恃,所以一定要尊重孩子。 有些精英階層的想法很是微妙,他們自己是高學(xué)歷的受益者,有些人來(lái)自農(nóng)村,他們把自己的人生經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)化為“我之所以有今天就是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)好”。因此他們竭力為子女選擇最優(yōu)教育的過(guò)程,實(shí)際上就是藐視自己身世的過(guò)程,是自己人生經(jīng)驗(yàn)的一種投射,孩子可能從小就在他們的控制下失去了幸福童年。 如果是我有一個(gè)這樣的孩子,我會(huì)讓他就近上學(xué)。之后盡可能地拿出所有的時(shí)間去玩,去看博物館、去接觸年夜自然,和所有的小朋友和諧相處。 四、孩子的生命,自有他該有的軌跡一天,我和兒子面對(duì)面坐著剝豆。當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí),兒子忽然站起身,新拿一個(gè)瓷碗放在自己的面前,將瓷盆朝我面前推了推。 我問(wèn):“想角逐?” “對(duì)。”兒子眼脫手剝,利索地回答。 “這不公平。我的盆里已有很多了,可你只有幾粒!蔽艺f(shuō)著,順手抓一把豆想放到他碗里。 “不,”他按住我的手,“就這樣,才能試出我的速度! 一絲喜悅悄悄涌上心頭,我欣賞兒子這種自信和年夜氣。 一時(shí),原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏,只見(jiàn)手起豆落,母子都斂聲息語(yǔ)。 “讓兒子贏吧,以后他會(huì)對(duì)自己多一些自信!边@樣想著,我的手不知不覺(jué)地慢了下來(lái)。 “在外面競(jìng)爭(zhēng)靠的是實(shí)力,誰(shuí)會(huì)讓你?要讓他知道,失敗、成功皆是常事!眲兌沟乃俣扔挚炝似饋(lái)。 兒子手不斷歇,目光卻時(shí)不時(shí)地落在兩個(gè)容器里。見(jiàn)他如此投入,我心生憐愛(ài),剝豆的動(dòng)作不覺(jué)又緩了下來(lái)。 “不要給孩子虛假的勝利!毕氲竭@些,我的節(jié)奏又緊了許多。 一年夜袋豌豆很快剝完了。一盆一碗,一年夜一小,不合的容器難以比較,但憑常識(shí),我知道兒子輸定了。 我正想淡化結(jié)果,他卻極認(rèn)真地拿來(lái)一個(gè)碗,先將他的豆倒進(jìn)去,正好一碗,然后又用同樣的碗來(lái)量我的豆,也是一碗,只是凸起來(lái)了,像一個(gè)隆起的土丘。 “你贏了!彼倚π,很輕松,全然沒(méi)有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。 “是平局,我原本有根柢。”我糾正他。 “我少,是我輸了!睕](méi)有賭氣,沒(méi)有沮喪,兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。 這樣的小事中,我有了不小的感悟——覺(jué)得自己瞻前顧后,實(shí)在是小心得過(guò)分了。孩子的生命,自有他該有的軌跡,該承受的,該經(jīng)歷的,他都應(yīng)有完整的體驗(yàn)。 |
對(duì)于邢臺(tái)小升初學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),一個(gè)緊張的升學(xué)季即將到來(lái)。除了忙
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一年一度的小升初大戰(zhàn)已經(jīng)打響,相信不少家長(zhǎng)已經(jīng)在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
1。不要糾結(jié)現(xiàn)在才開(kāi)始準(zhǔn)備小升初會(huì)不會(huì)太晚了!記住:邢臺(tái)
不要忽視每一場(chǎng)考題,更不要感覺(jué)考試之后就是解放。與你競(jìng)爭(zhēng)