邢艷：將孩子丟在火車站，爸爸的教育方式不可取。換句話說，這是孩子沒有出事，如果孩子性格極端，真的離家出走了，或者出了意外真的讓人擔(dān)憂。教育是一項(xiàng)工程，要未雨綢繆不要亡羊補(bǔ)牢，這個(gè)很重要。同時(shí)這件事也看出這個(gè)家庭的教養(yǎng)方式有問題，父母教育方式不同，否則爸爸也不會在媽媽熟睡時(shí)把孩子放到火車站的。出現(xiàn)了這種教育方式，它給孩子帶來的負(fù)面影響無非是種下一枚“恨”的種子。教育孩子是因勢利導(dǎo)，因人而異的大事。

邢艷：首先，爸爸很情緒化，爸爸的性格屬于愛面子之人、做事風(fēng)格簡單粗暴。這就導(dǎo)致了教育方式出現(xiàn)了問題，平時(shí)陪伴得少，遇事就著急。另外容易將工作、生活壓力轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。

其次，老師的做法也不妥，教育技巧欠佳，對于學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成急于求成，方法單一。老師對于學(xué)生的家庭教養(yǎng)方式更需要深入了解，遇到不同特點(diǎn)的學(xué)生要選擇不同的方式溝通。不能置之不理更不能火上澆油。

最后，家長把視頻發(fā)在微信群里太過于極端了，不可取。不僅傷害了孩子，也打了自己的臉，同時(shí)把老師逼上了兩難的路。

打罵是下策，說教是中策，言傳身教是上策——家長要做孩子的榜樣。

如果非打不可，注意打的力度和位置，別真的傷到孩子，而且一定再動手之后告訴他爸爸媽媽有多失望和多傷心，再告訴他應(yīng)該怎么做，切忌下狠手、發(fā)泄怒氣。

如果家長被老師告知孩子在學(xué)校犯錯(cuò)誤，例如上課不認(rèn)真聽講、課堂干擾其他同學(xué)等等，家長應(yīng)采取怎樣的態(tài)度？如何與老師進(jìn)行有效溝通？

邢艷：比較好的方式是認(rèn)真聽老師反映孩子的問題，可以讓自己靜一靜后，再和孩子聊聊他在學(xué)校的表現(xiàn)，聽聽他的說法。如果孩子和老師的說法不一致，家長要有自己的分析。同時(shí)鼓勵(lì)孩子學(xué)會分析問題，讓孩子有勇氣表達(dá)自己的想法，在表達(dá)中逐漸認(rèn)識問題，自己解決問題。作為老師我們在處理問題的時(shí)候不主張微信、短信和家長溝通，比較冰冷，電話溝通也是要想好了再說，最好是面談，這樣溝通效果比較好。

面對錯(cuò)誤，如果孩子撒謊，家長如何應(yīng)對？

邢艷：撒謊在人的成長過程中不可避免，尤其是做錯(cuò)了事的時(shí)候，我們往往第一意識就是先開脫責(zé)任。這個(gè)問題要解決唯一的辦法就是家長要從自身找到找解決問題的辦法。一平時(shí)管教不要過于嚴(yán)厲，讓孩子有話語權(quán)。做家長的要讓孩子敢說，我們做的是引導(dǎo)工作，時(shí)間久了孩子自然會和家長說實(shí)話的。永遠(yuǎn)的打壓給孩子造成的心理壓力就是，有什么事都不要告訴家長，自己做錯(cuò)了能隱瞞就去隱瞞，久而久之孩子就會撒謊成性，這就不好辦了。

孩子為什么說謊？

原因可能有以下一些情況：

1.將想象與現(xiàn)實(shí)混淆

2.為了引起大人的注意

3.父母教育不當(dāng)

4.容易受到他人的暗示

5.為了達(dá)成某種事

6.為了逃避某種事

說謊的類型：

1.幻想型：家長要告訴孩子“我想……”“我希望……”

2.攀比型：家長以身作則

3.逃避型：讓家長引領(lǐng)孩子直面問題，告訴孩子誠實(shí)最重要。

家長的方式：

1.以關(guān)愛、接納代替責(zé)罰

2.了解孩子內(nèi)心的感受

3.平時(shí)多給孩子注意和關(guān)愛

4.引導(dǎo)孩子找到比說謊更好的解決辦法

5.善于利用繪本、圖書、故事作為教育的媒介

6.讓孩子學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)

7.家長注意的事情：不要過于嚴(yán)苛。不要干涉太多……

總之我們的目標(biāo)是教給孩子誠實(shí)的品行，有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感。最好的方式是給孩子時(shí)間、空間做一個(gè)合格的傾聽者，態(tài)度溫和——心態(tài)包容——理解孩子，最終的目的是解決問題不是拿孩子撒氣。

家長如何進(jìn)行情緒管理？

邢艷：1.多與教師溝通，關(guān)注孩子成長；

2.自由組織親子活動，觀察其他家庭的教養(yǎng)方式；

3.關(guān)注自己的孩子，陪伴成長，對孩子的訴求有回應(yīng)，學(xué)會聆聽，一定陪伴。也可以把自己的不開心告訴孩子，讓他理解你，尊重孩子非常重要。平等的對待孩子才能得到孩子的理解。不是孩子拒絕我們，而是我們要注意教育方式。和孩子商量，不勉強(qiáng)、不強(qiáng)迫。分清事情的性質(zhì)，因事情而議，靈活采用教育策略。

4.看書、看微博、微信可以，別把各種雞湯籠統(tǒng)著喝。