1、父母如果能做到在家庭教育上用愛心，能經(jīng)常和孩子談?wù)勑�，相互傾訴學(xué)習(xí)和生活的事情，與孩子做朋友、當(dāng)參謀，又給孩子做向?qū)В�并給孩子做好強有力的好的后勤，積極去給孩子創(chuàng)造有利的條件，那么效果顯而易見。世上的事，只有想不到的沒有做不到。父母和孩子一直在向“好的、積極地、友善的”方面努力，最終的成果肯定是“善果”。這里所講的“愛心”父母一定要與“溺愛”有區(qū)別的對待，多少的孩子都由于父母的溺愛最后結(jié)出了“惡果”，所以我們講愛要得法，讓孩子充分汲取家庭這塊積極健康的土壤。

　　2、由于孩子所處成長階段的緣故，其心理、生理、社會經(jīng)驗等多方面的不足或者不成熟，導(dǎo)致其在思維、行為上與成年人是有較大區(qū)別的。因此在日常的生活、學(xué)習(xí)等諸多的方面可能出現(xiàn)錯誤，當(dāng)孩子出現(xiàn)這些問題時，作為家長要及時的幫助孩子改正。以免形成不良的習(xí)慣，督促其形成良好的習(xí)慣。多數(shù)孩子不良習(xí)慣的形成就是因為家長沒有做到“教要及時”。

　　3、在與好多家長交流時，好多家長都曾或多或少的跟我談到一件事情就是——這孩子在家沒少挨揍。每當(dāng)我聽到這樣的話時我都會先去勸孩子的父母，以后在家孩子盡量少打，你可以講道理、說事實，但最好別打。為什么這么講？我們可以退一步講，問幾個問題我們?nèi)ニ伎枷拢耗愦蛄酥�后受到預(yù)期的效果了嗎？孩子因為你打了他就改變了嗎？我想這些問題的答案應(yīng)該都是否定，所以我們就得去想別的法子去解決問題啊。

　　不是說你打孩子了，孩子怕你了，你的家教就嚴(yán)，孩子就聽話，孩子就懂事。在面對孩子管理、教育的時候嚴(yán)格但不能失去“大體”，也就是說注意方法，不能孩子犯錯誤了，家長再去用錯誤的方式去懲罰孩子。否則的話，你自己都不對怎么能去正確的教育孩子呢？另外，家長在教育孩子的時候，切記，避免情緒化。

　　很多時候家庭中在教育孩子的問題常犯這樣的錯誤，比如，孩子犯了同樣的或者同性質(zhì)的錯誤。今天爸爸高興，哈哈一笑過去了，不批評不指正，也沒有給孩子相應(yīng)的懲罰；可能到了明天爸爸打麻將輸錢了很郁悶，見到孩子犯錯了，非常的惱火，不管三七二十一，先拉過來“練”一頓再說。

　　這就是家庭教育上的情緒化，當(dāng)我們在處理孩子犯錯時，要照實處理，什么罪過就是什么罪過，該受到什么懲罰就是什么懲罰，是有衡量的，不是可以隨意變動的。讓孩子意識到懲罰是因為所做的事情不對，是針對的事情，而不是針對的人。

　　讓還認(rèn)清哪些事情是對的，哪些事情是錯的，哪些事情做了要受到懲罰，哪些事情做了有獎勵。這就達(dá)到了家庭教育的目的。不是家長一遇到孩子犯錯誤，不問青紅皂白就是一頓胖打。這種“教育”方式百害而無一益。其實，這也是嚴(yán)要得體，處理得體。