今年春節(jié)，新型冠狀病毒疫情肆虐，情況十分嚴(yán)峻。為了降低疫情傳播風(fēng)險，早日度過這一難關(guān)。國務(wù)院辦公廳于1月26日，下發(fā)了延長2020春節(jié)假期，以及全國中小學(xué)推遲開學(xué)的通知。

那么，這些變動，對于中學(xué)生們意味著什么呢？首先，這意味著，家長陪伴孩子的時間，以及親子溝通的機(jī)會，變得更多；另外，相較于以往的春節(jié)，除去了走親訪友的過程，學(xué)生們學(xué)習(xí)的時間和環(huán)境，變得比較穩(wěn)定，可以安心地在家完成學(xué)業(yè)任務(wù)。最后，這還意味著，學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)，還將一直持續(xù)，這也正是完成“彎道超車”的大好時機(jī)。

所以，這段時間，同學(xué)們在做好疾病預(yù)防的同時，還需要完成學(xué)習(xí)中的這5件事，讓自己贏在假期！

很多同學(xué)往往會忽略預(yù)習(xí)的重要性，然而，它卻是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。這段時間，認(rèn)真地完成課前預(yù)習(xí)，可以提前了解自己知識匱乏，需要認(rèn)真聽講的部分，從而提高之后的聽課效率。另外，還能鍛煉自主學(xué)習(xí)能力，減少學(xué)習(xí)上的依賴性，將被動接收變?yōu)橹鲃荧@取。

預(yù)習(xí)時，我們要做到：了解教材的大概內(nèi)容，結(jié)合之前所學(xué)的知識點，找出新舊知識之間的關(guān)聯(lián)，展開拓展和延伸；對于本課中的重點問題，以及自己存在疑問的知識點，需要提前做好標(biāo)記，之后聽課時，著重學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。

俗話說“溫故而知新”。復(fù)習(xí)的過程中，我們可以得到很多新的收獲。在將知識更加系統(tǒng)化的同時，使得多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過程。另外，孤立的知識點容易忘記，但存在聯(lián)系的知識點不容易忘記。

在復(fù)習(xí)時，首先，我們需要大致瀏覽教材內(nèi)容。接著，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，翻看筆記。對于筆記中標(biāo)記的重難點，閉上眼睛回想一遍，如果存在不懂的地方，再結(jié)合教材尋找答案，必要的情況下，通過線上的方式，及時詢問同學(xué)或老師。最后，我們需要注意，“今日事今日畢”，切勿拖延。

在讀書和學(xué)習(xí)的過程中，相信每位同學(xué)都運用過“題海戰(zhàn)術(shù)”。在這個過程中，我們應(yīng)該明白，做完題目并非大功告成，重要的是將知識引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。

一般說來，習(xí)題做完之后，要從五個層次反思：

①  怎樣做出來的？想解題采用的方法；

②  為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；   

③  為什么想到這種方法？想解題的思路；

④  有無其它方法？哪種方法更好？

⑤  想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；

如此，才算是真正掌握了這類題型，做到了舉一反三，觸類旁通。

對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認(rèn)識客觀事物的基本環(huán)節(jié)。因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”，和打開智慧的“天窗”。每一位學(xué)生都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。

“觀察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認(rèn)識客觀事物毫無意義。要將觀察和思考有機(jī)結(jié)合，通過大腦進(jìn)行信息加工，從而總結(jié)出事物的一般規(guī)律和特征。應(yīng)用到學(xué)習(xí)中，善于觀察的習(xí)慣，能幫助我們更好地理解和記憶知識，在一定程度上減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

總結(jié)是一個整理、提煉的過程，是吸收和進(jìn)步的最好方法。在適當(dāng)?shù)臅r間節(jié)點，總結(jié)這段時間，各方面的學(xué)習(xí)情況，對于沒有做好的地方，及時找出應(yīng)對策略，查漏補缺，這對之后的學(xué)習(xí)十分關(guān)鍵。

例如，在每章節(jié)學(xué)習(xí)完之后，我們可以進(jìn)行知識小結(jié)。對這部分的知識進(jìn)行回顧和概括，抓住應(yīng)掌握的重要知識點，對比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個專題，將分散在各章中的知識點連成線、輔成面、結(jié)成網(wǎng)，使得知識系統(tǒng)化、規(guī)律化，這樣運用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。