轉(zhuǎn)眼已是1月中旬，孩子們的期末成績也陸續(xù)公布，他們的分?jǐn)?shù)、排名又一次牽動著家長的神經(jīng)。但是，很多家長，在對待孩子考試成績的問題上，有失偏頗。無論考得好，或是考得差，怎樣處理才能給孩子積極的影響，幫助他在之后的學(xué)習(xí)中，更好地發(fā)展？今天，小智和各位家長們一起探討。

同個班級的孩子，成績卻層次不齊，有的孩子考試不及格，有的孩子卻次次拿滿分。家長們在憂心孩子成績的同時，是否想過一個問題：老師都是一樣的教，為什么孩子間的差距會這么大呢？

此中的絕大部分原因，正是來源于家庭。孩子是家長的“復(fù)印件”，不同的家庭，教育出來的孩子自然不同。教育部長陳寶生曾說：“家庭教育不到位，不僅會抵消學(xué)校教育的效果，還會給孩子的發(fā)展，造成一定的消極影響�！鄙险n聽得再認(rèn)真，回到家里學(xué)習(xí)效率極低，那又有什么用呢？學(xué)霸不是天生的，每位學(xué)霸的背后，都有一個優(yōu)秀的家庭。

列夫·托爾斯泰曾說：“全部教育，或者千分之九百九十九的教育，都歸結(jié)到榜樣上�！比欢�，對于孩子，最好的榜樣便是父母，父母的一言一行，始終都在潛移默化地影響著他們。

所以，想讓孩子愛學(xué)習(xí)，家長必須以身作則，自己先做愛讀書的人。當(dāng)孩子回家學(xué)習(xí)時，不妨放下手里的電子產(chǎn)品，關(guān)上電視和電腦，拿起報紙或者書本，陪孩子一起，安靜地學(xué)習(xí)。如果家長自己都做不到這些，又如何要求孩子從早到晚堅持學(xué)習(xí)呢？

孩子取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了學(xué)校和家庭，更多的是自身的自律程度。一定層面上，孩子有多自律，便有多優(yōu)秀。但是，對于他們來說，自律是個稀缺品。學(xué)習(xí)常常朝三暮四，沒有計劃性，做不到有始有終等等，這些壞習(xí)慣，將非常不利于他們的成長。

正如俞敏洪所說：“沒有自我管理，人生難以變得更好。”沒有良好的自我控制，和自我管理的能力，很難完成設(shè)下的目標(biāo)。所以，培養(yǎng)孩子的自律能力，家長不容忽視。一旦養(yǎng)成了這項好品質(zhì)，孩子便能嚴(yán)于律己，擁有明確的時間觀念、清晰的計劃，并且，能夠堅定自己的目標(biāo)，絲毫不動搖。在學(xué)習(xí)這條漫漫長路上，學(xué)會自律，便是走向成功的捷徑之一。

家長的支持與配合，是教育的希望，更是孩子成長中極大的福氣。只有家長配合老師，老師支持孩子，教育才會成功。具體來說，家長需要做好這3件事：首先，不要忘記家校共育的責(zé)任；其次，家長和老師必須互相信任和理解，及時溝通；最后，不為難，不打擾老師的工作。

另外，家庭教育和學(xué)校教育，需要做到3個統(tǒng)一：統(tǒng)一立場、統(tǒng)一方向，和統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。只有家長和老師肩并肩，形成整合優(yōu)勢，孩子才能擁有更加美好的未來。

（1）“你怎么這么笨？”

說這句話的時候，家長們試著站在孩子的角度上思考，如果被說笨的人是自己，會是一種怎樣的感覺？一定會產(chǎn)生消極情緒吧？所以，當(dāng)這句話放在孩子身上，只會更不好受。孩子的承受能力和判斷能力，遠不及家長，這樣的一句話，便會打擊到他們的幼小心靈。家長們不妨將這句話換成：這次失誤了沒關(guān)系，從中總結(jié)經(jīng)驗，多嘗試，多練習(xí)，一定會進步的，我相信你能做到！

（2）“你太不爭氣了，我對你很失望！”

父母總是對孩子抱有很大的期望，這種期望強加在孩子身上，反而會變成壓力。最終導(dǎo)致父母們的期望越大，失望也越大。如果經(jīng)常說這句話，孩子會越來越不自信，覺得什么都做不好。得不到父母的肯定，他們的自尊心逐漸被磨滅，最后索性失去了學(xué)習(xí)的動力，變得叛逆，成績也逐漸倒退。所以，多鼓勵孩子，與他們一起探討失敗的原因，尋找解決的方法，才是父母應(yīng)該做的。

（3）“你看看別人家的孩子……�！�

很多孩子，都是聽著父母講“別人家的孩子”長大的，父母們總是夸大他人的優(yōu)點，并且，將這些優(yōu)點，與自己孩子的缺點相比。多少孩子心里也曾偷偷想過：那你也不如別人的父母呀。

每個孩子都不是完美的，必定會有自己的優(yōu)點和不足之處。聰明的父母善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，發(fā)掘他們的潛力，而不是只看到缺點，貶低他們的能力。所以，多去觀察孩子的優(yōu)點，正視他們的缺點，適當(dāng)提醒，切勿將“別人家的孩子”掛在嘴邊。