最有效的16個家庭教育方法

2020-2-11 09:58| 發(fā)布者: 幾句閑話| 查看: 1616| 評論: 0

1. 魚缸法例

心靈的成長需要自由

一家公司里，職員把幾條小魚放在一個魚缸里，好幾年了，魚竟然還是那么小，于是年夜家都認(rèn)為這魚就是小個頭。一天魚缸被打破了，就把它們養(yǎng)在院子塘里，沒想這些魚瘋了似地長得很年夜。

魚需要自由的成漫空間，人更是如此。我們經(jīng)常幫孩子作出選擇，選擇學(xué)校、衣服、玩具等等，我們經(jīng)常幫孩子作出回答。因而孩子沒有選擇，沒有思考。所以很多孩子沒有立異思維，也不會有太多測驗考試，也無法讓他有更好的想像力。

2. 強(qiáng)化定律

培養(yǎng)好習(xí)慣

事實證明，一個好的習(xí)慣，會讓人走向成功，或者擁有好的心態(tài)。有一個鯨魚實驗�？茖W(xué)家有水里放一堵玻璃墻，鯨魚和實物各放在一邊。一開始，鯨魚猛烈的撞擊著玻璃，后來它終于發(fā)現(xiàn)，那是不成能的，所以，一段時間后，它不再撞擊了。后來科學(xué)家把玻璃墻拆了，然而，鯨魚還是如是有玻璃墻的一樣，只在自己那邊活動。

人的行為正如這個故事一樣，在一段時間或一些重復(fù)的經(jīng)歷后，就被固定起來，就形成了習(xí)慣。一個好的習(xí)慣，就是一筆財富，將受用終生。

3. 夢想法例

孩子的成長需要夢想

在比爾老師的課堂里，他安插了關(guān)于未來理想的作文。羅伯特同學(xué)描繪了一個200畝牧場，以及在這個牧場里縱馬奔馳的情況，并為自己的設(shè)想畫了一幅牧場圖。比爾老師因為覺得這個不年夜合適實際，就給了一個差評。羅伯特滿懷希望，卻沒有獲得好的評價，并且老師要求羅伯特重做一份作業(yè)，就可以給出一個好成績。羅伯特思考再三，并沒有那么做。多年來，這個作業(yè)成了激勵他的動力。多年以后，他果真擁有了200畝的牧場，昔時邁的比爾老師來參觀時，比爾老師淚流滿面，要知道，他差一點就毀了一個孩子的夢想。

當(dāng)我們給一個未成年的孩子交待一件事時，不要急著教他怎么去做，你只需要告訴他應(yīng)該做成什么功效和目標(biāo)就行了。在這期間，體例由他們?nèi)ハ耄覀冎恍枰膭钤俟膭睢?br>

4. 南風(fēng)效應(yīng)

知錯改錯，再不出錯

南風(fēng)與北風(fēng)打賭，看誰能把行人的衣服脫下來。北風(fēng)冷冷的、張牙舞爪的吹，行人把衣服越裹越緊；南風(fēng)出馬了，它徐徐的吹，溫暖的吹，直到風(fēng)和日麗，行人都脫失落年夜衣。南風(fēng)勝利了。南風(fēng)為什么勝利了呢，因為它讓人們的行為是自覺的。這種啟發(fā)人們檢討、滿足自我需要而達(dá)到目的的做法，被稱作“南風(fēng)效應(yīng)”。

人不成能不犯毛病，任何毛病，只要悔改，總可以回頭。當(dāng)小家伙不小心把牛奶弄倒在地上時，媽媽溫和的說：這真是個漂亮的牛奶海洋。并進(jìn)而告訴孩子，牛奶海洋雖然漂亮，但地板卻要受罪了，她跟孩子一起把地板擦清潔了，并告訴孩子正確的拿牛奶體例。心理學(xué)家說，一個毛病一旦產(chǎn)生，就算再發(fā)火，它也產(chǎn)生了，我們要做的是，如何避免重復(fù)犯這個毛病，并要收拾這個毛病帶來的殘局。從孩子的角度解纜，他的一切都在測驗考試與成長的階段，多加寬容，注重引導(dǎo)，正是我們都需要的。

最有效的16個家庭教育方法3704 作者: 來源: 發(fā)布時間:2020-2-11 09:58

5. 尊重法例

心靈的成長需要尊重

莎莎從小跟爺爺奶奶過，家務(wù)都被爺爺奶奶包辦，她自小就養(yǎng)成了內(nèi)向、膽寒的性格。有一天，家里來客人了，她不小心打破了一只杯子。她父親當(dāng)著客人的面罵道“你真是只笨豬”，生性敏感的女孩無地自容。在專制的家庭環(huán)境中，外面溫順的莎拉，內(nèi)心隱藏著孤僻和敏感。而這樣的性格，在社會上更表示出外人難以理喻的倔強(qiáng)。

“棍棒出孝子”在很多家長心中占有重要地位。然而這帶來的是什么呢。孩子小時候的哭聲，年夜一點時的覺默，長年夜后的倔強(qiáng)。自尊是人生要學(xué)的第一個原則。用對等的體例，可以讓孩子有一個自信和健全的人格。

6. 延遲滿足

從小培養(yǎng)孩子的耐心

美國心理學(xué)家沃爾特做過一個經(jīng)典實驗“成長跟蹤實驗”。他在一個幼兒園選出十幾個4歲兒童，并給每人一粒糖，告訴他們，如果現(xiàn)在就吃，就只能吃到一粒，如果20分鐘后再吃，就能吃到兩粒。有些兒童急不成耐的就吃了，有些孩子通過各種體例，如唱歌，說話，甚至睡覺的體例，敖過了于他們而言漫長的20分鐘。經(jīng)過漫長的觀察，能比及20分鐘的孩子在青少年時仍能夠期待，在各方面綜合素質(zhì)明顯強(qiáng)于等不及的孩子，并在以后也更容易的獲得了成功。那些性急的孩子，在青少年時期也更多的表示出固執(zhí)、優(yōu)柔寡斷和壓抑的性格特征，他們往往屈從于壓力，而選擇逃避。

克制是一個人成功的前提，克制脾氣、克制欲望�？酥剖强梢耘囵B(yǎng)的，一個人難做到，應(yīng)該兩人配合可多人配合去實現(xiàn)。有一個“三分鐘游戲”。孩子不喜歡念書，只喜歡玩游戲、看電視。爸爸找來一個沙漏跟他約定：這個漏斗沙子漏完正好是三分鐘，咱們一起看故事書，三分鐘一到，你就去玩吧。開始幾次，孩子根本沒看書，而是盯著沙漏看，等沙子漏完就去玩了，但爸爸其實不氣餒；屢次之后，孩子慢慢的把視線轉(zhuǎn)到書上來。慢慢地，孩子被書中的內(nèi)容吸引了，要求延長時間，但爸爸堅持只看三分鐘。很屢次后，孩子就主動去看書去了。三分鐘，正是適合孩子的注意力的特點，三分鐘之后，就打住，要經(jīng)過很屢次培養(yǎng)才能形成習(xí)慣。家長的恒心和耐心也獲得了考驗。7.

7. 路徑依賴

好習(xí)慣需從小養(yǎng)成

人的習(xí)慣就如走路，選了一條路，人就會沿著這條路走下去，這就是“路徑依賴”。好的習(xí)慣和路一樣，會影響孩子的一生。一頭小象需要用鐵鏈拴住，長年夜后卻只需一根細(xì)繩，這就是強(qiáng)制的培養(yǎng)形成的習(xí)慣。

8. 倒U型假說

給孩子適當(dāng)壓力

倒U型假說，論證的是工作壓力與工作業(yè)績的關(guān)系。壓力太小，沒有動力；壓力太年夜，又成為阻力；只有壓力適中，才能成為激勵的動力，這樣人工作效率會很高。

網(wǎng)壇名將貝克爾被稱為“常勝將軍”，其秘決就是避免自己在角逐時興奮過度，而連結(jié)半興奮狀態(tài)。所以，人們也將“倒U型假說”稱之為“貝克爾境界”。有一個故事：一個原始部落的人都信巫師，只要是他說的，人就會朝著他說的標(biāo)的目的成長，或好或欠好，甚至死亡。后來一個心理學(xué)家研究證實，正是人們過于相信巫師，他的話就成了心理暗示。所以，連結(jié)自我，不要受干擾，這樣才能闡揚(yáng)，壓力也會獲得合理的利用。

9. 破窗理論

給孩子一個好的環(huán)境

美國心理學(xué)家詹巴斯進(jìn)行了一項實驗。他在富人區(qū)和窮人區(qū)放了兩輛一樣的車。放在富人區(qū)的車是完好無損的，過了一個星期，它還是那樣；在窮人區(qū)的那輛，他摘失落車牌，打開頂棚，沒過一天就被人偷了；再后來，他把那量在富人區(qū)的車打破一塊玻璃，沒過幾個小時，就被人偷走了。

美國政治學(xué)家威爾遜和犯法學(xué)家凱林，以這個試驗為基礎(chǔ)，提出一個“破窗理論”。他們認(rèn)為：如果有人打壞一棟建筑上的一塊玻璃，又沒有及時修復(fù)，他人就可能愛到某些暗示性的縱容，去打壞更多的玻璃，久而久之，這些窗戶就會給人造成一種無序的感觸感染。結(jié)果，在這種麻木不仁的空氣中，犯法就會滋生、蔓延。實際上，這就是暗示的作用。有一句話叫：近朱者赤，近墨者黑。這就是環(huán)境影響的作用，而家庭環(huán)境，在其中占有重要地位。家庭教育里，家長的示范作用也就顯示出來了！

最有效的16個家庭教育方法6163 作者: 來源: 發(fā)布時間:2020-2-11 09:58

10. 超限效應(yīng)

不要過多的批評孩子

一次，美國作家馬克·吐溫在教堂聽牧師的募捐演講。最開始，他覺得牧師講的很好，準(zhǔn)備多捐點錢；十分鐘后，牧師還在講，他有些不耐煩，決定只捐一些零錢；又過了十分鐘，牧師還沒講完，他決定不捐錢了。

刺激過多、過強(qiáng)或作用時間過久，城市引起接受者的不耐煩或逆反心理，這就是心理學(xué)上的“超限效應(yīng)”。這種效應(yīng)在家庭中時常產(chǎn)生。例如孩子錯了，怙恃會一次又一次對孩子做出同樣的批評，使孩子從內(nèi)疚、不安到不耐煩，最后到反感討厭。就會呈現(xiàn)“我偏要這樣”的逆反心理。家長對孩子犯一次錯，只批評一次；如果非要再次批評，不該簡單地重復(fù)，要換個角度、換種說法。

11. 手表定律

給孩子確定明確的目標(biāo)

只有一只手表，就可以知道是幾點，兩只手表其實不克不及告訴孩子更準(zhǔn)確的時間，只會讓孩子失去瞄準(zhǔn)時的信心。它會把孩子弄的無所適從，不知道自己該以哪一個為標(biāo)準(zhǔn)。手表定律告訴我們：一個人不克不及同時由兩個以上的人來指揮，不然將使這個人無所適從；一個人不克不及同時選擇兩種不合的價值觀，不然，他的行為將陷于混亂。同樣，一個孩子不合能時接受怙恃不一致的教育，不然，他也無所適從。

12. 禁果效應(yīng)

如何看待孩子的早戀

早戀對青少年而言是正常的，家長沒必要把它看成年夜逆不道的滔天年夜罪，施以重壓。更不該該鹵莽干涉干與，而應(yīng)幫忙孩子樹立正確的戀愛觀，了解愛的真諦，以平等的姿態(tài)與他們交流自己對人生、戀愛、學(xué)業(yè)的感悟。

一位父親對孩子說出一番忠告：你被一位女孩喜歡，說明你很了不起；你喜歡一位女孩，說明你的眼界很開闊。你如果就在這里成長，你可以跟她繼續(xù)來往；如果你要在市里成長，應(yīng)該在市里解決這個問題；在省里成長，就在省里解決；在北京成長，就在北京解決；在國外成長，就出國解決——在哪里成長，就在哪里解決，是一個很是好的忠告。解決了實際問題，也讓孩子看的更遠(yuǎn)。

13. 甘地夫人法例

讓孩子勇敢面對挫折

甘地夫人的兒子拉吉夫12歲時要做手術(shù)。面對緊張的拉吉夫，醫(yī)生籌算說一些：手術(shù)其實不痛苦，也不消害怕等善意的謊言。甘地夫人卻認(rèn)為，孩子已經(jīng)懂事了，那樣欠好，她阻止了醫(yī)生。她平靜的告訴拉吉夫：手術(shù)后有幾天會相當(dāng)痛苦，這種痛苦誰也不克不及取代，哭泣或喊叫都不克不及減輕痛苦，可能還會引起頭痛，所以你必須勇敢的承受它。手術(shù)后，拉吉夫勇敢地忍受了這一切。

在現(xiàn)實生活中，挫折時常呈現(xiàn)，就很多挫折經(jīng)常無法避免，讓孩子勇敢面對，他以后的人生道路會更平穩(wěn)。怙恃也要多讓孩子多做一些力所能及的事，幫忙他們成長。

最有效的16個家庭教育方法4875 作者: 來源: 發(fā)布時間:2020-2-11 09:58

14. 馬太效應(yīng)

讓孩子的自信心茁壯成長

《圣經(jīng)-新約-馬太福音》上有個故事。一位富人要去遠(yuǎn)行，臨行前將財富委托給他的仆人掌管。根據(jù)各人才調(diào)，他給了第一個仆人5塔倫特，第二個仆人2塔倫特，第三個仆人1塔倫特。第一個仆人通過經(jīng)商賺了5塔倫特；第二個仆人也賺了2塔倫特；第三個人卻把錢埋在土里。富人回來了，對前面兩個仆人說：你是位自信的人，我會讓你掌管更多的事情。但把第三個人的1塔倫特奪下，給了第一個仆人。

“凡是有的，還要給他，使它充足；但凡沒有的，連他所有的，也要奪去”，知名社會學(xué)家羅伯特將這種現(xiàn)像稱之為“馬太效應(yīng)”。在兒童自信心的培養(yǎng)上，越有自信心的孩子，就越能受到來自各方面的鼓勵和幫忙，取得更多的好成績，而這些好成貫又會進(jìn)一步刺激孩子自信心的成長，從而進(jìn)入良性循環(huán)。

15. 鲇魚效應(yīng)

培養(yǎng)孩子的競爭意識

很久以前，挪威人從深海捕勞的沙丁魚，總是還沒達(dá)到海岸都已經(jīng)死了。但有一條漁船總能帶著活魚上岸，活魚比死魚可是貴上好幾倍呢。這是為什么呢？原來，漁人在這船的魚槽里放進(jìn)了鲇魚，鲇魚是沙丁魚的天敵，鲇魚出于天性不竭追逐沙丁魚，在鲇魚的追逐下，沙丁魚拼命流動國，激發(fā)了其內(nèi)部潛能，從而活了下來。

這就是“鲇魚效應(yīng)”，它告訴我們，競爭可以激發(fā)人的內(nèi)部潛能。在孩子教育上，給他們競爭的舞臺，培養(yǎng)他們的競爭意識，讓他們以后更能以積極的心態(tài)面對人生，呵護(hù)反而適得其反。

16. 天鵝效應(yīng)

溺愛是一種傷害

天鵝效應(yīng)來源于一個故事，是說一對老漁翁佳耦，他們對經(jīng)常飛向南方過冬而路過島上的天鵝施以厚愛，不斷的施舍給他們食物，所以天鵝開始喜歡上了這個島，開始留在老佳耦的屋里取暖，過冬。這個島也釀成了天鵝島。有一天，老佳耦更老了，所以離開了小島。天鵝也就此消失了，不過他們不是飛向了南方，而是凍死在這個島上。

韓非子有句話：“人之情性莫愛于怙恃，皆見愛而未必治也�！蹦鐞劢�(jīng)常讓孩子變軟弱、無能、任性，凡是“過分”城市帶來傷害。

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