那么，不妨從此刻開始，丟掉自己的壞習慣，重視以下4個優(yōu)秀學習習慣的培養(yǎng)，讓自己在此次寒假中實現(xiàn)逆襲，成為新學期“黑馬”。

對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環(huán)節(jié)。因此，觀察被稱為學習的“門戶”，和打開智慧的“天窗”。每一位學生都應當學會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學會恰當?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。

“觀察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對認識客觀事物毫無意義。要將觀察和思考有機結合，通過大腦進行信息加工，從而總結出事物的一般規(guī)律和特征。應用到學習中，善于觀察的習慣，能幫助我們更好地理解和記憶知識，在一定程度上減輕學習負擔。

俗話說：“問是學之師，知之母�！痹趯W習和生活中，即便是名列前茅的學生，也不一定什么事都比別人知道得多，也不一定什么都懂。學問、學問，學習就要開口問。

在現(xiàn)實的學習生活中，很多同學擔心自己的疑問太過基礎，詢問之后會遭到嘲笑，往往有問題卻不敢提問。其實，這種擔心完全沒有必要。面對學習上的問題，在經(jīng)過深思熟慮之后，大膽地向老師或同學請教，再做好反思和總結。有疑問并不可怕，有疑問卻始終不解決，不懂裝懂，才是最可怕的。

總結歸納是為了消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三的能力。通過提煉和歸納知識點和解題思路，使得零碎的知識，分散的記憶，得到一個串聯(lián)。從而使得知識更加系統(tǒng)化、條理化、重點化，避免前后知識的脫離與割裂。

因此，在適當?shù)臅r間節(jié)點，總結這段時間各方面的學習情況，對于沒有做好的地方，及時找出應對策略，查漏補缺，這對之后的學習非常有幫助。

例如，在每章每節(jié)學習完之后，我們可以進行知識小結。將這部分的知識，進行回顧和概括，抓住需要掌握的重點和關鍵，對比理解易混淆的概念。如此，才能將知識連接起來，更加靈活地運用。