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師生情、母子愛 Life 志臻母子的戰(zhàn)“疫” 諄諄師生情,純“臻”母子愛。在衡水濱湖新區(qū)志臻中學(xué)有這樣一對(duì)母子,母親李海翔是初三語文學(xué)科組長,兒子劉子邦是初二在讀學(xué)生,兩人既是師生,在志臻的土地上耕耘奮斗;又是母子,用共同的愛好寫下絢爛文章。疫情期間,二人攜手創(chuàng)作,以筆為劍,寫下共戰(zhàn)疫情的詩歌,傳遞正能量。 育得詩葩桃李香 李海翔是初三三級(jí)部語文學(xué)科組長,她一直有一個(gè)五彩斑斕的作家夢(mèng),尤其喜歡詩詞歌賦的優(yōu)美典雅,用摯愛寫下了一首首優(yōu)美的詩篇,抒寫了自己詩意的人生。來志臻中學(xué)任教后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)詩詞、國學(xué)的重視以及學(xué)校濃厚的文化氛圍為她提供了更為寬廣的舞臺(tái)。她先后在100多種雜志報(bào)刊、選集及合集發(fā)表小說、散文、詩聯(lián)等作品420多篇,獲全國、省市40多種獎(jiǎng)項(xiàng) 。系中國詩歌、中華詩詞、中國詩賦、中國微型小說、中國青年作家、中國散文詩作家、中國西部散文等學(xué)會(huì)及省市詩詞協(xié)會(huì)、省市楹聯(lián)學(xué)會(huì)、省散文學(xué)會(huì)等會(huì)員。 在她熏陶下,身邊的老師、學(xué)生也開始了寫詩,受益頗多的是她的兒子劉子邦。他雖僅14歲,但在母親的影響和老師的培養(yǎng)下,在詩詞和文學(xué)的百花園里汲取芬芳,取得了一定的成績,先后加入衡水市詩詞學(xué)會(huì)、張家口市作協(xié)、省散文學(xué)會(huì)、省采風(fēng)學(xué)會(huì)、省楹聯(lián)學(xué)會(huì)以及中國詩歌學(xué)會(huì)、中國詩賦學(xué)會(huì)、中國微型小說學(xué)會(huì)等學(xué)會(huì),成了小有名氣的“小作家”、“小詩人”。 母子倆發(fā)表作品的部分雜志報(bào)刊和詩集 除以上作品外,母子倆另有作品同時(shí)發(fā)表在浙江省文聯(lián)主管、浙江省民間文藝家協(xié)會(huì)主管全國知名刊物《山海經(jīng)》雜志上,《知網(wǎng)》全文收錄,并入選中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)教育教學(xué)創(chuàng)新專門委員會(huì)編撰的《全國教育教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展高端論壇文集》,在2019年全國教育教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展高端論壇會(huì)議上交流。 除了雜志、報(bào)刊、詩集,母子倆的作品還常常發(fā)表在《中國作家網(wǎng)》《中華詩詞論壇》《中國詩歌網(wǎng)》《都市頭條》等網(wǎng)站、公眾號(hào)上。 家庭特殊的“抗疫” 2020年伊始,一場(chǎng)疫情侵襲中華大地。李海翔老師在家中一邊精心授課,一邊和兒子研究起了詩詞。她們拿起了手中的筆,用特殊的方式來對(duì)抗這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。一行行文字透露著頑強(qiáng)的意志,一句句詩歌,道盡了對(duì)英雄的崇敬。 授之以魚不如授之以漁 追本溯源,李海翔老師的教育如此成功,得益于她獨(dú)特的家庭教育方式。在這次的疫情中,面對(duì)“神獸”們久居家中導(dǎo)致的家庭教育方面的一系列矛盾浮上水面,家庭教育問題成了每個(gè)家庭無法回避的第一問題!可以說,孩子的優(yōu)秀離不開學(xué)校培養(yǎng),更離不開家庭教育。 李海翔老師平時(shí)總愛說“授之以魚不如授之以漁”。培養(yǎng)孩子的能力就像財(cái)富的給予,我們不能把自身的財(cái)富一股腦的丟給孩子。而是應(yīng)該引導(dǎo)他們自己去學(xué)會(huì)生活,掌握創(chuàng)造財(cái)富的本領(lǐng),將來才有能力去面對(duì)這個(gè)復(fù)雜而多彩的人生。 疫情期間,李海翔老師看到自己的兒子學(xué)習(xí)上稍有懈怠,她便想辦法來“投其所好”。于是乎,母子制定了假期的“寫作大比拼”計(jì)劃,將各自創(chuàng)作的作品進(jìn)行投稿,看誰被選錄的多,誰就算獲勝。這樣的方式讓劉子邦很是喜歡,一下子就激發(fā)了學(xué)習(xí)創(chuàng)作的積極性。 寫詩,寫散文,這些好像劉子邦已經(jīng)有點(diǎn)兒寫煩了,他給媽媽提出了要寫小說。母親欣然答應(yīng)了,但是也提出了相應(yīng)的要求:必須在“寫作大比拼”結(jié)束之后才能進(jìn)行,因?yàn)樽鍪虏荒馨胪径鴱U。就這樣,假期里的寫作計(jì)劃和小說計(jì)劃展開了。短短幾天,就看到了效果,孩子的創(chuàng)作特別有精神,而小說也寫了好幾個(gè)章節(jié)。 這就是她們的生活,也許這樣的生活方式不是特別的新鮮,但是可以讓孩子更容易接受,做自己喜歡做的事才有意義! |
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