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修辭手法是非常重要的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用修辭手法能夠增強(qiáng)表達(dá)效果，使語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng)。會(huì)不會(huì)用修辭還直接關(guān)系到作文寫作的好壞，今天就跟著小編一起來(lái)學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文中的幾種修辭手法吧！ 小學(xué)語(yǔ)文必學(xué)八種修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問、對(duì)偶、借代。 1.比喻 �。ㄒ唬┦裁词潜扔� 比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個(gè)事物來(lái)比方另一個(gè)事物。多用一些具體的、淺顯的、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物。 （二）比喻必須具備的三個(gè)要素 �。�1）本體：即被比方的事物； �。�2）喻體：即用來(lái)作比方的事物； �。�3）比喻詞：用來(lái)表示比喻關(guān)系的詞。常見的比喻詞主要有“像、似、仿佛、猶如、是、成了、變成”等。
（三）如何判斷一個(gè)句子是否為比喻句 雖然有些句子含有上述比喻詞，但未必就是比喻句。判斷一個(gè)句子是否是比喻句，除判斷句子是否有三個(gè)要素以外，還要重點(diǎn)注意： �、俦倔w和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。 �、诒倔w和喻體之間必須有相似點(diǎn)。 �。ㄋ模┑湫屠� （1）桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中�！豆鹆稚剿� �。�2）小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。《美麗的小興安嶺》 2.擬人 說(shuō)到擬人，應(yīng)先了解一下比擬，比擬就是根據(jù)想象把物當(dāng)作人來(lái)寫，或把人當(dāng)作物來(lái)寫，或把甲物當(dāng)乙物來(lái)寫。前者叫做擬人，后兩者叫做擬物。小學(xué)階段主要掌握擬人的修辭手法： �。ㄒ唬┦裁词菙M人 把物當(dāng)作人寫，賦予物以人的情感、意志或動(dòng)作。 �。ǘ┡袛嘁c(diǎn) 用描寫人的詞來(lái)描寫物。 �。ㄈ⿺M人的作用 把無(wú)生命的事物當(dāng)成人寫，使事物更加活潑、親近，使文章更加生動(dòng)形象。 （四）典型例句 �、亠L(fēng)兒輕輕地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。 �、陬B皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地舞蹈。
3.排比 �。ㄒ唬┦裁词桥疟� 由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、意義相近、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子構(gòu)成。 �。ǘ┡袛嘁c(diǎn) 排比的特點(diǎn)明顯，句中含有三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似的短語(yǔ)或句子。 �。ㄈ┡疟鹊淖饔� 增強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，有力地說(shuō)明道理。 （四）典型例句 �。�1）晏子回答說(shuō)：“這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人，大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的人肩膀檫著肩膀，腳尖碰著腳尖。大王怎么說(shuō)沒人呢？” （2）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。 4.夸張 �。ㄒ唬┦裁词强鋸� 夸張是對(duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地、有目的地夸大或縮小。 �。ǘ┛鋸埖姆N類 （1）擴(kuò)大夸張 對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。 如：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。 �。�2）縮小夸張 對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。 如：只能看到巴張大的一塊天。
�。�3）超前夸張 把后出現(xiàn)的說(shuō)成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說(shuō)成后出現(xiàn)。 如：她還沒有端酒杯，就醉了。 �。ㄈ┛鋸埖淖饔� 提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，給人啟示，加強(qiáng)渲染力，引發(fā)聯(lián)想。 （四）典型例句 �。�1）這巴掌大的地方，怎么能踢球呢？ �。�2）十幾天的時(shí)間一眨眼就過去了。 5.設(shè)問 （一）什么是設(shè)問 說(shuō)話、寫文章時(shí)，為了強(qiáng)調(diào)自己的看法或結(jié)論，有時(shí)先提一個(gè)問題，以引起大家的注意和思考，然后由自己來(lái)回答所提出的問題。 �。ǘ┡袛嘁c(diǎn) 明知故問，自問自答。 （三）設(shè)問的作用 啟發(fā)人們思考，突出某些內(nèi)容，使行文不呆板，有波瀾。 �。ㄋ模┑湫屠� 她敢從成把的火柴抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。 6.反問 �。ㄒ唬┦裁词欠磫� 反問就是無(wú)疑而問，用疑問形式表達(dá)確定的意思，答案就在問句中。 （二）反問的作用 反問表達(dá)的意思更堅(jiān)定，使讀者確信無(wú)疑，毫無(wú)辯駁、懷疑的余地，有強(qiáng)化語(yǔ)氣、強(qiáng)化情感的作用。 �。ㄈ┑湫屠� （1）這不是偉大的奇觀嗎？ （2）難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？ 7.對(duì)偶 （一）什么是對(duì)偶 對(duì)偶又叫對(duì)仗，即運(yùn)用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)短語(yǔ)或句子，表達(dá)相近或相反的意思。 （二）判斷要點(diǎn) 結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意思相同或相反。 （三）對(duì)偶的作用 整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，表意凝練，易于記憶。 �。ㄋ模┑湫屠� （1）橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 �。�2）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 8.借代 （一）什么是借代 借代是不直接說(shuō)出本體事物的名稱，而借用與本體事物相聯(lián)系的其他事物來(lái)代替本體。 �。ǘ┡袛嘁c(diǎn) 用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。 �。ㄈ┑湫屠� �。�1）一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著。 �。�2）幾十把雪亮的刺刀闖進(jìn)來(lái)。 |
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1、對(duì)照法如何正確地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)概念?小學(xué)數(shù)學(xué)常用的方法就是
已知單位數(shù)量和單位數(shù)量的個(gè)數(shù)，先求出總數(shù)量，再按另一個(gè)單位數(shù)
（二）一次逆轉(zhuǎn)歸一法通過一步計(jì)算求出單位數(shù)量，再求總數(shù)量里包
類牛吃草問題：是牛吃草問題的變形，經(jīng)常會(huì)碰到的題型如：抽(淘)
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