大家好，我是初一七班李林朔媽媽，來自河北省衡水市安平縣，很高興有機會在這里和大家分享一下孩子居家學習這段時間的心得。

由于今年假期的特殊性，孩子們居家學習、老師線上輔導成了一種新的教學模式。這種教學模式需要老師、家長、孩子共同協(xié)作才能達到應有的效果。作為一個媽媽，我摸索著開始了我的陪讀生活。

開始，我只叮囑孩子嚴格遵守學校的作息時間安排，保證按時上下課，按時提交作業(yè)，沒有全程陪伴。后來我發(fā)現(xiàn)孩子早讀狀態(tài)差、筆記不全、老師剛講過的知識點記不牢、上次錯的題這次還錯等問題，原來孩子一直在“出工不出力”，學習效率不是很高。我開始反思自己監(jiān)督不到位，孩子們自制力差，以前在學校有老師認真負責管理，現(xiàn)在在家需要我們家長承擔起“老師”這個角色。在沒有正式復工時，我時間較充裕，于是開啟了每天和孩子同起同睡模式，可以說做他的同學，與他一起學習、探究，比如課堂測試題我也做一遍，課后我倆對答案，有時我比他錯題還要多，這時他會有自豪感，我便把不懂的題向他“請教”，大大提高了孩子的學習興趣。

“宅家”中的孩子與老師、同學無法見面，加之我復工后不能繼續(xù)全天陪伴孩子，他會感到孤獨，孩子難免會被電視機、電子產(chǎn)品等誘惑。針對這種情況，我和孩子商量，每天下午五點到六點到戶外運動放松，去公園慢跑一圈（1.7公里），這樣既增強了體質(zhì)又遠離了電子產(chǎn)品。

果然，陪伴是最好的禮物，孩子狀態(tài)很快就回來了，早讀表現(xiàn)優(yōu)秀多次被老師表揚，陪伴讓孩子的學習有動力，有依靠、有溫度。一場突如其來的疫情，考驗著社會，也考驗著所有的父母。每一個父母，都需要給孩子耐心，陪伴孩子度過這個特殊的假期。讓我們一起加油！