初三學(xué)生家長

11月18日晚自習(xí)的時間，我的孩子樂樂（化名）因?yàn)樘幵谇啻号涯嫫�，頂撞了老師。恰逢班主任胡珊珊老師巡班，及時處理了這件事，并把樂樂帶回辦公室進(jìn)行教育安撫。同時老師又充分考慮到孩子的情緒比較激動，就跟我們家長取得了聯(lián)系，想讓我們通過電話跟孩子溝通一下，安撫一下孩子的情緒。

無奈我跟孩子溝通的效果也不太好。珊珊老師又讓跟孩子比較熟悉的原班主任王陳紅老師跟孩子進(jìn)行溝通。在兩位老師的耐心安撫和悉心教導(dǎo)下，孩子最終認(rèn)識到了自己的錯誤，情緒也恢復(fù)了平靜，最后胡珊珊老師又親自把孩子送回宿舍，給孩子蓋好被子后，才悄悄離去。

珊珊老師回到辦公室后把情況反饋給了我們家長，讓遠(yuǎn)在外地的我們放心。隨后我和珊珊老師互相叮囑早點(diǎn)休息，才知道珊珊老師還要繼續(xù)處理被耽誤的工作，當(dāng)時已經(jīng)是深夜十點(diǎn)四十分了。值得一提的是孩子原來的班主任王陳紅老師，在接到胡珊珊老師的電話后，本沒有課，已經(jīng)準(zhǔn)備休息的王老師竟然頭發(fā)都沒來的及吹干，穿著睡衣就急匆匆地趕到辦公室，一起給孩子做工作。

19日陽光明媚，孩子一切恢復(fù)了正常，教室里依舊書聲瑯瑯，宿舍里依舊干凈整潔，食堂里依舊飯菜香甜，所有的歲月依然美好如昔�？晌业男膮s久久不能平靜，孩子們在學(xué)校井然有序的學(xué)習(xí)生活中，有多少老師竭盡全力的付出；孩子們不斷提高的學(xué)習(xí)成績中，蘊(yùn)含了老師多少辛勤的汗水；孩子們逐步懂事成長的道路上，飽含了老師多少的諄諄教誨。正如蘇心所說：哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行。

回想兩年前，我們把孩子送進(jìn)了志臻的大門，也曾有過這樣或那樣的擔(dān)心，擔(dān)心孩子不能適應(yīng)緊張的校園生活，擔(dān)心食堂的伙食是不是不夠豐富和衛(wèi)生，甚至擔(dān)心有的老師們相對年輕經(jīng)驗(yàn)不足，現(xiàn)在想想所有的擔(dān)心都是多慮，有這樣敬業(yè)負(fù)責(zé)的老師們，我們家長有何擔(dān)心！

午夜了，我遲遲不想睡，想想遠(yuǎn)在衡水的志臻校園里，有多少老師辛勤耕耘未能入眠，想想每個志臻少年都能酣然入夢。隨手寫下我的感悟，遙寄對志臻老師們的崇敬和感激。