元旦假期結(jié)束后，我的孩子從石家莊藁城區(qū)返校，由于當(dāng)?shù)匕l(fā)生了疫情，孩子被隔離了。王老師是孩子的班主任，孩子在隔離期間王老師經(jīng)常給孩子打電話鼓勵孩子，開導(dǎo)孩子，還及時把學(xué)校的安排和家長溝通讓我們放心。在隔離期間學(xué)校放假了，但有疫情地區(qū)的孩子不能回家，王老師為了這些孩子也被封到了學(xué)校，和孩子們吃住在一起，以便照顧這些不能回家的孩子。王老師不光是老師，也是一位兩個孩子的媽媽，兩個幼小的孩子也需要她照顧。她把時間和精力都給了自己的學(xué)生，直到最后一個孩子離校后才和自己的家人團(tuán)聚。老師和媽媽的角色是平凡而偉大的，王老師對學(xué)生無私的愛讓我體會到了師者心父母心。

疫情期間，王老師把自己兩個年幼的孩子留在家中，把全部的愛奉獻(xiàn)給了學(xué)生們。她不僅要照顧留校的孩子們，還要顧及居家學(xué)習(xí)孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，王老師每天都和孩子們同一時間起床，電話詢問孩子們的學(xué)習(xí)情況并及時給予指導(dǎo)。晚上孩子們都休息了，王老師仍要備課批改當(dāng)日作業(yè)到深夜。王老師，更注重對學(xué)生心理的疏導(dǎo)，她常說一句話：在學(xué)習(xí)的道路上，一個學(xué)生都不能少。王艷仿老師時常鼓勵孩子們克服困難，迎難而上，她的一言一行都讓學(xué)生們感受到母親般的關(guān)愛。這次放假接孩子時，孩子見到我第一句話就是：“老班剛才幫我們拿包時，看到她的白頭發(fā)真的好心疼，老班太不容易了！”我為我的孩子能有這樣的老師感到安心、自豪！