書是人類進步的階梯，讀書是基于這個世界交流的又一種方式。從小，父親便想讓我養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，那時貪玩，常常趁他一個不注意便溜之大吉，自然而然，親子共閱讀變成了他的一種教育方式。

父親說，我小時候很鬧騰，一天中最乖的時候便是睡前他給我念故事的時間。他說我總是會隨著故事情節(jié)改變自己的情緒，每當(dāng)遇到不會讀的字總要注音，常常一篇短短不過五百字的童話故事被我畫的滿篇都是紅圈圈。甚至，我還會要求他和我一起扮演故事中的角色。現(xiàn)在的我已然是什么都記不起來了，但每當(dāng)聽長輩們講起那段幸福的時光，便總會露出會心的微笑，仿佛眼前就是那個拿著一本童話書在床上又蹦又跳的小人。

后來，我開始有了自己的讀書方法，我們兩個也不再像以前那樣能夠手捧同一本書閱讀。前幾天，書房換書架，父親失去了讀書場所，無耐，只能來到我的房間讀書。

剛開始時，我還有點排斥，一種異樣的心理讓我覺得他這是在監(jiān)督我，很不自然。漸漸地，我被手上的書吸引，自言自語表達自己的觀點。那時我正在讀《生死場》，里面的一句話“在鄉(xiāng)村，人和動物一起忙著生，忙著死······”引起我的深思。父親聽到我在無意間表達的觀點后，便微微皺起了眉頭，甚至忍不住打斷我和我爭論起來。我們兩個吵得很激烈，誰也不讓誰。那是一種很奇妙的感覺，我在爭論中看見了父親的眉飛色舞，看見了父親的信心滿滿，看見了久違的充滿朝氣甚至有點孩子氣的父親。他努力的想要說服我，將自己的觀點表達了不止一遍，我們倆的思維在碰撞，在交流。不得不說，這遠遠要比我自己鉆研一本書效率高得多。這個問題得出了結(jié)論，我們便繼續(xù)讀自己的書。不過，很快便會有人拋出第二個問題，也許是他，也許是我。我們倆就像是兩塊燒紅的烙鐵，而書就是我們之間的松香。在書的粘合下，我們之間的距離漸漸拉近，我的思想也在不知不覺中升華。以這樣的閱讀方式，我讀完《生死場》，整整用了4天時間，多出的時間大部分都用在了和父親的交流討論上，我們共同經(jīng)歷著書中的喜怒哀樂，在靈魂的碰撞中共同翻過一座座高山，跨過一條條長河，征服一個個遠方。隔閡變少了，溝通變多了，親子關(guān)系火速升溫，光速改善。

我從小便養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，到現(xiàn)在我都十分熱愛讀書。書對于我來說已經(jīng)是一種信仰了。父親在這件事上也是全方位支持我，基本上可以說有求必應(yīng)。現(xiàn)在我經(jīng)常拿著自己的讀書感悟去找他看，每次當(dāng)他認真的看著出于我筆下的文章時，我總會很自然地把所有代溝、距離放下，靜靜的等待。就像是一個剛剛搭完積木的孩子等著自己的作品得到別人的認同。這種不屬于這個年紀的心理已經(jīng)成為了我與父親最重要的溝通方式。父親從我的文章里猜測我的一切，他不吝嗇表揚，有時在看到一些立場錯誤的觀點也會嚴厲地批評我。我曾聽父親偷偷地對母親說：“以前總是不敢說太重的話，生怕他心理出問題�，F(xiàn)在完全不擔(dān)心了，他有沒有厭世情緒，逆反心理可以很輕易的從字里行間讀出來”。

著名教育家陶行知曾說過“教育的最好方式就是躬身示范�！痹谧x書這件事上，我從小以父親為榜樣，讀了很多內(nèi)容健康，積極向上的好書。現(xiàn)在，親子共閱讀又成了我與父親溝通交流的一種重要方式�？梢哉f，親子共閱讀幫助我樹立了良好的讀書習(xí)慣，正確的三觀原則，健康的親子關(guān)系，是我成長中不可或缺的重要過程。

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