首先，問大家一個問題，你覺得班長是什么？我曾翻閱字典，找到一個比較官方的答案，上面說班長是所在集體或團隊的主要負責(zé)人。不過也有些同學(xué)覺得，班長不就是替老師盯著我們的嗎？當然，還有些人認為，班長是享有大權(quán)、為所欲為的統(tǒng)治者，而這些負面的詞匯似乎都與班長掛鉤。但是我今天想說，并不是這樣的。在我看來班長應(yīng)該是一個班級的核心力量，是班主任和各科老師的助手，是推動班級各項任務(wù)完成的協(xié)調(diào)者，努力營造一個積極向上的班集體。在日常生活中，身為班長，兩樣?xùn)|西必不可少，“能力”和“熱情”。

首先我們來談能力，一是有，二是優(yōu)。能力是熱情的前提，班長作為一班之長、要有能力去承擔責(zé)任，去形成高效的、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。作為班長要協(xié)調(diào)同學(xué)，協(xié)調(diào)自己。同時，在學(xué)習(xí)生活中，我們要有著各美其美，美人之美，美美與共的大局觀。記得摸底考試之后，我們考的很差，再加上同學(xué)們在新班級、新環(huán)境的不適，班級氣氛凝重，我痛定思痛，決定以跑操為先鋒軍，打響振奮士氣的第一戰(zhàn)。一顆星星布不滿天，一塊石頭壘不成山。我號召同學(xué)們?nèi)￠L補短，形成師徒群，這個學(xué)科你是我的師傅，那個學(xué)科我又是你的學(xué)生，形成互幫互助聯(lián)誼組，考后班里學(xué)習(xí)氛圍明顯濃郁了不少，每個人都在偷偷努力，朝著自己的目標奔去。我要做的就是帶領(lǐng)全班同學(xué)一同進步、一同成長。當我們班摘得雙優(yōu)班級的榮譽時，同學(xué)們自豪興奮的樣子，照在我心里就像是陽光透過濃厚的云層散在大地上。同時，作為學(xué)生，要管理好自己，在日常生活中要以身作則，平衡好學(xué)習(xí)與班級的關(guān)系，俗話說得好“火車跑的快，全靠車頭帶”。在自己向前沖時，也要帶領(lǐng)大部隊奮勇向前。將“給我沖”變?yōu)?/span>“跟我沖”。第二是優(yōu)，要懂得在實踐中提升能力，畢竟，有夢可待，未來可追。少年鮮衣怒馬，怎甘屈于人后！

然后說熱情，在剛剛踏上班長之路的時候，我對管理凝聚起一個班集體滿懷著熱情與信心。這就如同我們懵懂入學(xué)時，大家對于新的學(xué)校新的生活充滿熱情一樣，學(xué)習(xí)的干勁可謂十足。但隨著日子一天天過去，面對著每天三點一線的生活，奔波不停，面對著枯燥乏味的重復(fù)，夜以繼日；面對著我們時常會力不從心，十分疲憊。往往這時，放棄的聲音或許會縈繞在我們的腦海，而那曾經(jīng)在心頭無數(shù)次默念過的理想或許被消磨被淡忘，而這時就需要我們?nèi)フ{(diào)整自己的心態(tài)，去擺正自己的方向，去喚醒自己內(nèi)心對于美好的追求。同理，我初任職時的熱情，隨著種種的無措，慢慢消失殆盡。班務(wù)壓得我喘不過來氣，可每當這個時候，我總會想起一句話，若為山，何不為山崗；若為水，何不做海洋；若為風(fēng)景，為何不暗淡所有風(fēng)光；作為班長，為何不做最好的那一個；作為班級的一員，何不讓311成為最好的一個班。懷著這樣的熱情，我在班長這條路上越走越遠，有時我也會問自己，值得嗎？顯而易見，當望著同學(xué)們一同努力，一同為了同一個目標而奮斗的時候，我就內(nèi)心篤定，答案一定是值得。班長值得，311班值得。在這樣一同努力的日子里，雖平淡，卻總讓我感慨萬千，我也始終相信，生活明朗，萬物可愛，人間值得，未來可期。

我做的事情比起那些最美逆行者可能不值一提，但中國傳統(tǒng)文化對人的成長及人生價值實現(xiàn)的要求是：格物、致知、修身、齊家、治國、平天下。我對作為一名班長的價值就是：立足學(xué)習(xí)，奉獻付出，成長為能夠協(xié)助老師組織好班里每一位同學(xué)的優(yōu)秀人。

最后我想用一句話來結(jié)束今天的演講：夢想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在夢想的光輝之中。