遇見，是一場緣分。緣分讓桃城中學(xué)初中部B部七年級的王葉、楊超和崔盼三位教師相聚于681和682班大家庭。仨老師承擔(dān)兩個班的語數(shù)外科目教學(xué)，帶領(lǐng)110名學(xué)生，一路向前，成為所在年級的佼佼者。她們用溫情守候演繹著孺子牛精神，用管理創(chuàng)新詮釋著拓荒牛精神，用兢兢業(yè)業(yè)書寫著老黃牛精神。

沒有特殊，我很普通，是桃城中學(xué)初中部一名小小的又大大的班主任。說小小因為桃中的每個班主任都比我偉大，說大大因為我承載了55個家庭的希望。

自去年九月?lián)�任班主任以來，除一周兩次的早課會更早外，每天早6點-晚7點是我日常的工作時間。別人問每天早出晚歸很累吧，還有人問怎么每天也不見你說累��？對我來說，早出晚歸不怕啥，娃兒雖小卻沒有后顧之憂，家里的大小事，照顧閨女都由婆婆全權(quán)負責(zé)，所以每天全部的精力都放在了工作上。家里人知道我喜歡這個工作，所以都很支持我。

 我們仨

更幸運的是：我的身邊還有兩個好搭檔，從一開始我們就合作得很開心。

“盼盼，我們?nèi)ラ_會，幫忙盯會班�！�

“超兒，一會你去宿舍，幫我瞅一眼吧！”

這就是我們仨的日常交流，每次不管有什么需要，我的數(shù)學(xué)和英語老師都沒有拒絕過。課下，我們總聚在一起說一說班里的學(xué)生，哪個學(xué)生的哪一科該抓一抓了，哪幾個學(xué)生座位挨著不合適需要換一下，從來沒有藏著掖著，班里有什么事情都是一起想辦法解決，所以真的很幸運這一年有這樣兩個搭檔。

班主任是世界上最小的主任，卻擁有世界上最寶貴的財富：班里活潑可愛的孩子們。每天看著他們成長進步，是我最開心的事。

從9月孩子步入校園開始，陪伴他們似乎成為了一種習(xí)慣。我與對子班682班班主任王葉老師商量，提前做好了打硬仗的準(zhǔn)備。為有更多時間陪伴孩子們，我們將辦公室內(nèi)的所有東西搬進教室，教室后排成了我們每天坐班的地方。

我教兩個班英語，王葉老師教兩個班語文，我們還有一個共同的數(shù)學(xué)老師崔盼。令人開心的是，我們?nèi)齻�人很投脾氣，遇到班里的大小事情，都是互相商量著來，彼此配合得很默契。我想這就是兩個班成績進步的關(guān)鍵所在，三人齊心，其利斷金。

雖然我們帶的都是兩個班，事務(wù)繁雜，但是對待孩子們，我們都是一碗水端平，并且按照我們商定的方式共同管理。我們將班內(nèi)學(xué)生劃分小組，按照制定的班規(guī)，給小組的表現(xiàn)評分，每周累計結(jié)算并獎勵優(yōu)勝組，大大提高了孩子們的積極性。考試前，讓孩子們明確目標(biāo)與競爭對手，為孩子們營造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。雖然兩個班的氣質(zhì)完全不同，681的孩子聰明活潑，682的孩子穩(wěn)重踏實，但我們?nèi)齻�老師兩個班，每天都是681后門出，682前門進，樂此不疲。

前進的路上，有苦，有累，也會生氣，但是孩子們會在我沒吃早飯的時候，幫我買飯，還把自己珍愛的零食分給我吃；在我查宿舍時，圍著我嘰嘰喳喳；我生氣的時候，給我寫小紙條認錯；我的課代表，總是不需要我催就把作業(yè)收的整整齊齊……這些溫暖，讓我覺得我的孩子們真的很懂事，雙向的奔赴越發(fā)有意義，前路將越發(fā)光明。

人們常說，教育的目的是人，而不是知識。如果學(xué)生自我認知中能意識到學(xué)習(xí)的重要性，那他們自己就會努力，成績自然就會提高。

在擔(dān)任681、682班數(shù)學(xué)老師的這半年多的時間里，收獲甚多，兩個班主任經(jīng)常幫著我管理學(xué)生，幫我出謀劃策；學(xué)生們總是給我?guī)�來驚喜，有的聰明，有的踏實，最重要的是現(xiàn)在孩子們都越來越努力，或許這才是好成績的起點。

兩個班主任，同樣她們也是兩個班的任課老師，我們?nèi)齻�經(jīng)常聚在一起討論最近學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，哪個學(xué)生最近上課注意力不集中，應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生。老師們的心是齊的，所以學(xué)生的心也跟著齊了。只有一科成績好并不是真的好，只有各方面成績都好才是真的好，把認真努力當(dāng)成習(xí)慣，才能所向披靡。我們也會學(xué)習(xí)學(xué)生身上的優(yōu)點，讓課堂變得生動有趣，將知識的傳授過程變得認真踏實。