文明是使人類脫離野蠻狀態(tài)的所有社會行為和自然行為構(gòu)成的集合，這些集合包括了以下要素：家族觀念、工具、語言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國家等。

文明是人類所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，一般分為物質(zhì)文明和精神文明。

物質(zhì)文明是人類改造自然的物質(zhì)成果。表現(xiàn)為人們物質(zhì)生產(chǎn)的進(jìn)步和物質(zhì)生活的改善，是精神文明的物質(zhì)基礎(chǔ)，對精神文明特別是其中文化建設(shè)起決定性作用，物質(zhì)文明的性質(zhì)為生產(chǎn)方式所決定。

精神文明是人類在改造客觀世界和主觀世界的過程中所取得的精神成果的總和，是人類智慧、道德的進(jìn)步狀態(tài)。一是科學(xué)文化方面，包括社會的文化、知識、生態(tài)，教育、科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、體育等項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展規(guī)模和發(fā)展水平。二是思想道德方面，包括社會的政治思想、道德面貌、社會風(fēng)尚和人們的世界觀、理想、情操、覺悟、信念以及組織性、紀(jì)律性的狀況。作用是為物質(zhì)文明的發(fā)展提供思想保證、精神動力及政治保障，法律保障和智力支持。

想想看，如果你是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人的話，該如何把你們的文明傳承下去，傳播開來，發(fā)揚(yáng)光大，發(fā)展出更高級文明？費(fèi)腦筋吧，這樣的例子早已有之。古時(shí)西方征服非洲后派出傳教士傳教。近代中國各地都有傳教士，教堂，教會學(xué)校與教會醫(yī)院。南洋某個(gè)國家獨(dú)立后，廢除漢字，廢除漢語，建立以英語為語言和官方用語，脫離中華文明。還有其他例子不再一一說明。因此，教育能守護(hù)我們，教育能傳承中華文明，教育能傳播中華文明，教育能弘揚(yáng)和發(fā)展出更加高級的中華文明！

對于我國教育，在國家層面，提升我國人民的基本素質(zhì)，從而提升中華民族整體的創(chuàng)造力。另一方面是需要在教育的過程中完成對新一代人的中華文明價(jià)值觀灌輸，完成整體的中華文明價(jià)值觀的提升�，F(xiàn)代有些教育，僅注重加強(qiáng)孩子的專業(yè)化培養(yǎng)，學(xué)會了知識而不會做人。中華文明傳承幾千年，多么的不易！我們這一代，我們有責(zé)任，有義務(wù)，把中華文明傳承下去，并且發(fā)揚(yáng)光大。精英教育就是為了弘揚(yáng)和發(fā)展中華文化！為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平！