我們經(jīng)常會(huì)遇到各類喜歡抱怨的人。這些人的共同特點(diǎn)是，把自己在某一方面的失敗原因，歸結(jié)到客觀因素上。他們總是善于為自己的缺陷尋找客觀理由，卻往往意識(shí)不到自己的懈怠和不足。

在孩子的家庭教育上，我們更是見(jiàn)多了喜歡抱怨的人。他們抱怨了很多，卻忽視了自身的欠缺。

幾年前的夏天，有個(gè)同學(xué)找到我，試圖請(qǐng)我出面，聯(lián)系某高中的校長(zhǎng)——他家兒子想上那所高中。正在招生季節(jié)，校長(zhǎng)的電話根本打不通，何況，同學(xué)的兒子中考只考了不到300分。我很犯難，一籌莫展，向他表示愛(ài)莫能助。

同學(xué)心情不悅，又不好意思發(fā)脾氣，就痛斥起中國(guó)教育來(lái)。他說(shuō)，中國(guó)的教育算是完了，不是要搞素質(zhì)教育嗎，怎么把分?jǐn)?shù)看得這么硬？素質(zhì)教育，讓人連個(gè)高中都上不了。

我一聽(tīng)就來(lái)了氣，怒懟他：無(wú)論是什么教育，總是要考試的；無(wú)論是什么教育，總是要升學(xué)的，你家孩子考了可憐的200多分，你好意思談?wù)摻逃�？再好的教育模式，再好的教育資源，也不能讓你這樣的懶人占便宜啊。

同學(xué)說(shuō)，在他們縣里，考200多分的學(xué)生很多呢，又不止他家孩子一個(gè)。我反譏道，既然你們都是200多分，想上高中做什么？畢業(yè)了就去建筑工地打工唄。

同學(xué)說(shuō)，不上高中，哪里有前途呢？我說(shuō)，既然知道這一點(diǎn)，平時(shí)怎么不好好管住孩子呢？你家孩子在玩手機(jī)游戲，俺家孩子在刻苦學(xué)習(xí)，到頭來(lái)，你家孩子也想上重點(diǎn)初中，憑什么呢？

最后，我沒(méi)有給同學(xué)幫上忙，他家孩子上了縣里的高中。我不知道他家孩子的最終出路，但是我知道，倘若孩子依然沉溺于手機(jī)游戲里，依然不會(huì)有理想的結(jié)局，他依然會(huì)在高考中敗下陣來(lái)。

很多家長(zhǎng)，在孩子的家庭教育方面，懶得管，不會(huì)管，沒(méi)時(shí)間管，卻總是試圖另辟蹊徑，想讓孩子跟那些優(yōu)秀學(xué)生一樣，享受更優(yōu)越的社會(huì)資源。

他們也經(jīng)常動(dòng)輒談?wù)撍刭|(zhì)教育，他們希望孩子身體健康，快樂(lè)成長(zhǎng)，正應(yīng)了素質(zhì)教育的要求。殊不知，無(wú)論什么樣的教育，都要有升學(xué)考試，到了關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)生選擇哪一所學(xué)校，都要考分?jǐn)?shù)說(shuō)話。

一旦他們的孩子在升學(xué)考試中打了敗仗，這些家長(zhǎng)就會(huì)抱怨起社會(huì)來(lái)，似乎是社會(huì)的不公平，攔住了他們孩子成長(zhǎng)的前途。

前幾天，我家里來(lái)了一位家長(zhǎng)，我們聊了半天。談及自家孩子的成績(jī)，那位媽媽充滿了怨氣和失望。

她家閨女曾經(jīng)在衡水的某所初中學(xué)習(xí)，成績(jī)一般，中考考了440多分。這個(gè)分?jǐn)?shù)自然沒(méi)法進(jìn)入衡水系的幾所高中，無(wú)奈，她只好把孩子送到了家鄉(xiāng)的高中。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校充滿了抱怨。按說(shuō)，她家孩子就讀的某高中在升學(xué)率上還不錯(cuò)，這位家長(zhǎng)抱怨，孩子進(jìn)入了普通班，管理上，不如實(shí)驗(yàn)班那么嚴(yán)格。

接下來(lái)，這位家長(zhǎng)又抱怨，學(xué)校在分配宿舍時(shí)，沒(méi)有把孩子分到好學(xué)生的宿舍。她提到，某某學(xué)生成績(jī)比她家孩子還差，但是分配的宿舍里都是好學(xué)生，舍友們都知道學(xué)習(xí)。