現(xiàn)在很多人，打著“為你好”的旗號對別人家的教育和生活方式指指點點，指責別人家的某些做法不對。

每當這時候，我都很奇怪，誰也沒有24小時跟拍誰家的孩子，你怎么能就憑一兩件事就對人家家庭的教育觀點亂加指責呢？

難道你說的觀點就十分正確嗎？

每家的孩子都不一樣，從出生開始，爸媽的性格、為人處事、脾氣態(tài)度，以及物質條件，精神灌輸，家庭環(huán)境，相處方式，都不一樣。孩子自然各式各樣，絕對不可能用一套統(tǒng)一的教育標準來衡量所有的孩子。

現(xiàn)在的孩子，爸媽大都70、80后，經歷過正規(guī)教育，對孩子的成長自然由衷上心。都會根據(jù)自己孩子的特點，吸取適合直接家庭的經驗，然后慢慢摸索著和孩子一起成長。

和孩子的共處中，相信每家都有了一套適合自己家的和諧的共處模式。

是的，只要適合自己家孩子，就是最好的。

有時候，我會一點一點的回憶自己的過去，再結合自己孩子，慢慢總結一些自己認為不錯的經驗。

比如，自己小學那幾年，成績不算最好的，座位一直在第三排，也不是班干部，從來不是老師眼中的佼佼者，甚至見了墻上的紅紙排名就特別恐懼。但我至今感激的是，語文老師的認真和負責，我喜歡她的講課方式，甚至她的粉筆字我現(xiàn)在還能一眼認出來。

就是在那時，當別的同學站起來說自己的理想是科學家，宇航員，我說我的理想是當老師時，全班學生都笑了，那時候的小孩子，覺得科學家宇航員才是高大上的回答，“當老師”這怎么能稱之為理想呢？

正當我“羞愧難當”時，語文老師制止了同學的笑，肯定了我的回答，并說：

“不是誰都可以站在這里教書，老師的要求很高，說錯話，寫錯字，都可能會誤人子弟。老師教你們學知識，但更多的是教你們如何做人！你們說，這是不是很認真的理想？”

全班同學瞬間又為我鼓掌，就因為老師的這幾句話，我從一開始“理想不入流”到后來的“理想真實靠譜”，多虧了語文老師的尊重和“保護”。

是的，要保護一個孩子的自尊心！

當她說了一件事，一開始你或許覺得很可笑，但是在她這個小小年齡里，她卻說的很認真。所以，尊重小小的她，保護她的童真，她會記在心里一輩子。

我對女兒，也吸取了這些經驗�？荚噺膩聿粫�窮追猛打的問“考了幾分，人家誰誰怎么樣，你為什么就不行”諸如此類的傷人話。

孩子雖小，可她也有強大的自尊，她也有年齡段的叛逆和想法，童年的記憶最深刻，一定不要給孩子留下這些不好的陰影。多留些美好的回憶吧，這對孩子的性格、脾氣、人品、修養(yǎng)的養(yǎng)成，會起很大的作用。

記得初中三年，我就近接受了劃片安排，來了一所普通中學。我從沒考過前10名，但是我至今感激的是，班主任發(fā)現(xiàn)了我的特長，美術老師也三番五次帶我參加市里的畫展，盡管我依然害怕開家長會，但從來沒有人因為我成績不好而歧視，相反，97年香港回歸時，我還被美術老師選中去畫百米長卷。

想想自己，盡管成績不好，但我收獲了那么多比成績更重要的東西。

所以現(xiàn)在，我一直認為，愛好，是最好的老師。信任，是最好的引導！

女兒不喜歡跳舞，多少人勸我送她去輔導班，我從來不為所動，我問她：“為什么不喜歡？”女兒說：“不喜歡那些姿勢�！�

我說：“好，這是你現(xiàn)在的想法，我尊重你，你什么時候喜歡了，你要馬上告訴我，我會第一時間支持你。”

后來，女兒告訴我，她喜歡畫畫，喜歡輪滑，喜歡逛童裝店，喜歡給小娃娃們做衣服！

于是，節(jié)假日，我盡最大的努力和精力帶她實現(xiàn)這些愛好，女兒很開心，自然興趣大增，記憶深刻。一直到現(xiàn)在，家里的幾個娃娃身上，還都是她用碎布料給他們做的衣服，盡管有些稚嫩，但至少獨一無二。

我告訴她：“媽媽不是溺愛你，而是讓你自己多經歷，多感悟�！泵看危�女兒都喋喋不休的告訴我她的內心感受。我想，對童年的她來說，精神豐富，內心充盈，這就夠了。

說到大學。至今仍感激系里老師一次又一次的認可和鼓勵，該得的榮譽我全都拿到了，那時候我發(fā)現(xiàn)，分數(shù)只是驗證一時的記憶和背誦，但能力卻是跟自己一生的財富。比如代表系里開辯論會，我說我不行，魄力不夠。

老師卻說：“相信自己，你有這個能力。”

感謝這句話，讓我受益到現(xiàn)在。感謝這份信任和自由。

我更感激的，還有這些年來不斷遇見的寬松又有愛的“經歷”！

所以，綜上所述，這也是我從一個什么都不懂摸著石頭過河的傻妞到第一次當媽的過程。

也是我根據(jù)自己經驗和身邊所得，為什么要尊重孩子的理由！

更是堅守“自己不全是對的，要多信任孩子，跟她一起更好成長”的路線！

所以，生活中，哪怕是每次給女兒買衣服，買什么樣的衣服，我都要聽聽她的意思。

們