一、很多家長反映孩子的數(shù)學(xué)成績一直一般，對于這種程度的學(xué)生家長如何配合老師進(jìn)行督促復(fù)習(xí)呢？

（1）學(xué)習(xí)差的主要原因是：自主學(xué)習(xí)差

　　孩子每天要靠家長盯著才完成作業(yè)，這是典型的自主性差的表現(xiàn)。但這樣的情況并不是進(jìn)入小學(xué)后才產(chǎn)生的，往往在幼兒園階段就已經(jīng)顯現(xiàn)。家長想要避免這樣的情況，應(yīng)該從小就著重培養(yǎng)孩子的自主性。培養(yǎng)自主性，最重要的一點就是放手讓孩子成長。幼兒園時期，有的家長嫌棄孩子穿衣太慢，于是取而代之，三兩下就幫孩子把衣服穿好，這種做法其實是在某種程度上剝奪了孩子的自主權(quán)。久而久之，學(xué)習(xí)上的自主性也會慢慢削弱，時間久了，造成了學(xué)習(xí)的能力也跟著下降。

　　其次：孩子對所學(xué)習(xí)的知識概念不清：比如說學(xué)習(xí)《圓柱和圓錐》時，“體積”和“容積”的區(qū)別是什么？孩子不太理解，所以再解決實際問題時，分不清求什么？審題不認(rèn)真，弄不清是求表面積還是求體積。

　　再有就是孩子的小數(shù)計算容易出錯:小數(shù)點點錯，三位數(shù)乘以三位數(shù)計算困難。

（2）解決的方法

　　從現(xiàn)在起，每天要把當(dāng)天所學(xué)習(xí)的新知識消化掉，不再留下新問題，適當(dāng)?shù)貙⑼�一類形知識歸類復(fù)習(xí)，比如說：孩子正在學(xué)習(xí)比例這部分知識，和比例相關(guān)的知識，六年級上冊學(xué)習(xí)過“比”，那么“比”和“比例”有什么區(qū)別，相關(guān)的概念有哪些？有哪些應(yīng)用問題？做到把知識連貫性。原來學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識是片面的，零散的，在復(fù)習(xí)時需要總結(jié)歸納。需要家長給孩子布置學(xué)習(xí)的任務(wù)，每天復(fù)習(xí)哪些知識。這就要求家長要了解孩子所學(xué)習(xí)的知識。加強(qiáng)計算練習(xí)，計算是一個長期的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天練習(xí)5分鐘，只要能堅持到最后，孩子的計算能力一定得到很大程度的提高。學(xué)習(xí)成績也會進(jìn)步的，每次考試，孩子的計算總會丟分。

二、小升初數(shù)學(xué)在現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)要點是什么？

　　小學(xué)課程的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容基本結(jié)束。要進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，這段時間很重要，還是以鞏固基礎(chǔ)知識為主，“萬丈高樓平地起”，只有扎實的基本功，才能更好地發(fā)揮。要學(xué)會把所學(xué)習(xí)的知識分類，抓住綜合復(fù)習(xí)的三條線：第一條線：數(shù)與代數(shù)；第二條線：幾何圖形；第三條線：統(tǒng)計與概率，看看自己哪方面的知識掌握得不好，有條不紊地進(jìn)行復(fù)習(xí)。適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行拓展和延伸，把所學(xué)習(xí)的知識更深入更全面。小升初考試，主要以5年級和6年級為主，要抓住重點和難點內(nèi)容。比如說分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題；圓的面積；比和比例；圓柱和圓錐；長方體和正方體；數(shù)論；行程問題；工程問題是解決問題的重點和難點內(nèi)容。能否分類專項復(fù)習(xí)好，就決定你小升初的成績。

三、家長怎樣幫助孩子小升初？

（1）選擇適合孩子的學(xué)校

　　俗話說，你為孩子準(zhǔn)備了什么樣的教育，就給他準(zhǔn)備了什么樣的未來。很多家長重視孩子的成績，不管孩子適不適合，也一味地托關(guān)系讓孩子上重點學(xué)校的實驗班。殊不知，這樣做限制了學(xué)生的個性化發(fā)展，也讓孩子倍感壓力。如果孩子成績一般，就不要選擇競爭性比較強(qiáng)，追求升學(xué)率比較高的學(xué)校。所以，家長要全面了解孩子的身心特點。充分了解孩子各方面的情況，如學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)、興趣愛好等;然后，參照對比各學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色，有針對性地幫助孩子選擇一所適合其發(fā)展的學(xué)校。

（2）多與老師互動

　　家長應(yīng)及時與老師溝通交流，把孩子在家中的表現(xiàn)告訴老師，讓老師心里有數(shù)，在教學(xué)上進(jìn)行調(diào)整。同時，家長也應(yīng)及時從老師那里打聽孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，根據(jù)老師的建議，在家里對孩子進(jìn)行有效的教育和引導(dǎo)。教育孩子需多方面合力，不是單靠某一方就能成功，所以家庭與學(xué)校間的互動很重要。

（3）循序漸進(jìn)、循循善誘

　　有的家長性子偏急，寒假時因種種原因未督促孩子養(yǎng)成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，一開學(xué)又希望孩子馬上進(jìn)入狀態(tài)。在這種心態(tài)下，有的家長會給孩子買一大堆教輔資料，有的家長會索性嚴(yán)禁孩子看電視。其實，對待孩子應(yīng)循序漸進(jìn)循循善誘。開學(xué)初，最重要的是讓孩子把課堂上的內(nèi)容好好消化，而不是誤導(dǎo)孩子本末倒置，把教輔資料當(dāng)成“主攻堡壘”。這樣反而很容易讓孩子跟不上學(xué)習(xí)正常進(jìn)度，更不容易進(jìn)入正常學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　其實，孩子的教輔資料不在多，而在精。至于電視，也犯不著一下子變成“禁地”，只需引導(dǎo)孩子在適當(dāng)?shù)臅r間，看適當(dāng)?shù)臋谀烤托辛�。如法制頻道的一些節(jié)目，教育頻道的一些節(jié)目，都可以讓孩子看看，既可以增長知識，又不至于讓孩子一下子心里變得空蕩蕩的�？傊�，引導(dǎo)孩子收心，不可能一蹴而就，最好在假期時就有良好的時間觀念和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

（4）創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

　四，學(xué)生小升初要注意的問題是什么？

（1）有計劃、有步驟進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

　　可以把知識點分類復(fù)習(xí)，上面我提到的三條線，還可以按照：整數(shù)和小數(shù)、簡易方程、數(shù)的整除、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、計量單位和幾何初步知識、比和比例、簡單統(tǒng)計表、應(yīng)用題八大部分后進(jìn)行復(fù)習(xí)，各個擊破。要抓住重點和難點，把知識概念扎實鞏固，一些計算公式要牢記。解決問題是最重要的，也是難點。我們所學(xué)習(xí)的應(yīng)用題主要有：一般應(yīng)用題，分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，濃度問題，經(jīng)濟(jì)問題，行程問題，工程問題，按比例分配應(yīng)用題，平面幾何應(yīng)用題，立體幾何應(yīng)用題等等。每種題型都有各自的解題方法。所以，要更多地更好地掌握解題方法，我們才能從容面對各種題型。

（2）要注意心態(tài)調(diào)整

　　在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的心里狀態(tài)很不穩(wěn)定，去哪所中學(xué)是孩子所關(guān)心的問題。班級里有些學(xué)生被點招了，有些學(xué)生被推優(yōu)了，有些學(xué)生是教師二代子女等等，都會影響還沒著落孩子的情緒。要讓孩子保持良好的心態(tài)，知道不管將來去哪所學(xué)校，都要把文化課學(xué)好是最重要的。

（3）注意身體，安排好作息時間。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

（4）在考試時，要認(rèn)真審題，反復(fù)檢查，為小升初交一張滿意的答卷。

　　最后，凹凸君祝每個小升初的學(xué)生，順利考進(jìn)理想的中學(xué)。