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【小升初考試倒計(jì)時(shí)】如何消除考試焦慮?

2018-6-13 09:26| 發(fā)布者: 衡水敏德教育| 查看: 40594| 評(píng)論: 0

首批“00后”開啟人生的第一大考——高考已經(jīng)落下帷幕,而接下來(lái),馬上就要小升初考試了,很多家長(zhǎng)和學(xué)生都表示很焦慮。


我們不難發(fā)現(xiàn),有些平時(shí)學(xué)習(xí)挺好的學(xué)生,一逢大型考試就屢考屢;有些學(xué)生小學(xué)六年的成績(jī)都表現(xiàn)的很出色,但到了小升初考試卻很不理想,之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象,考試焦慮情緒起了很大影響。



考試焦慮情緒是一種常見的、基本的心理體驗(yàn)。而有考試焦慮情緒的學(xué)生大部分會(huì)感到不同程度的學(xué)習(xí)困難、記憶力下降、精神難以集中、注意力易于分散、思維似乎停滯等。



小升初考試即將到來(lái),基于考試焦慮情緒有如此多的消極影響,那么怎樣讓臨考的學(xué)生遠(yuǎn)離“考試焦慮情緒”呢?情報(bào)局給大家總結(jié)了以下幾種方法!


消除考試焦慮小Tips


第一步:坦然面對(duì)緊張與焦慮的情緒

越強(qiáng)調(diào)讓自己不要緊張就越容易緊張。考生可以告訴自己“緊張就緊張吧,大家都緊張,又不是我一個(gè)人”,正視并接受這種緊張的情緒,坦然從容地應(yīng)對(duì),有條不紊進(jìn)行考試。

第二步:呼吸放松訓(xùn)練

 進(jìn)入考場(chǎng),感覺心跳過快時(shí),緊張焦慮時(shí),可以通過呼吸放松訓(xùn)練來(lái)緩解,首先是吸氣的時(shí)候,腹部慢慢鼓起,慢慢深吸氣,并且在心里面默數(shù)1-2-3-4;然后呼氣的時(shí)候,腹部慢慢回收,慢慢地從鼻子呼氣,同樣在心里面默數(shù)1-2-3-4;最后,這整個(gè)過程中要把你的注意力集中在呼吸的動(dòng)作和節(jié)奏上。

呼吸放松訓(xùn)練的三個(gè)要點(diǎn):一是呼跟吸的過程腹部的動(dòng)作,二是呼跟吸的節(jié)奏要慢,三是注意力要集中在呼吸的動(dòng)作和節(jié)奏上。

第三步:積極的心理暗示,強(qiáng)化自信心

給自己積極的心理暗示,給自己加油鼓勁,讓自己自信滿滿,緩解緊張?忌梢愿鶕(jù)自己的情況采用不同的自我暗示語(yǔ),給自己積極的心理暗示,對(duì)自己說:“我一定可以的!我有信心!加油!”。 


【小升初考試倒計(jì)時(shí)】如何消除考試焦慮?9209 作者: 來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2018-6-13 09:26

學(xué)生在考試時(shí)的注意事項(xiàng)

克服粗心的毛病


首先,要重視我們要做的事。對(duì)于一些自己認(rèn)為不重要的事,也許同學(xué)們不會(huì)認(rèn)真去對(duì)待它,粗心大意也就因此產(chǎn)生。如果長(zhǎng)期這樣,粗心大意的壞習(xí)慣一旦形成,在寫作業(yè)或考試的時(shí)候,同學(xué)們也就容易因?yàn)檫@種不良的習(xí)慣而導(dǎo)致不該出錯(cuò)的地方出錯(cuò),影響成績(jī)。


養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣


當(dāng)我們完成一件任務(wù)后,要認(rèn)真檢查一下我們所做的事,有沒有因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤,這樣,那些因?yàn)榇中亩鴮?dǎo)致的錯(cuò)誤就會(huì)被糾正?荚囍皺z查一下考試要用的紙筆,都是非常好的習(xí)慣。


以良好的心態(tài)參加考試


有的同學(xué)平時(shí)作業(yè)及一般性考試很少粗心,而一旦到關(guān)鍵性的考試,過度焦慮緊張?jiān)斐闪舜中模霈F(xiàn)了看錯(cuò)題目,書寫失誤了等情況?荚嚽耙龊眯睦碚{(diào)節(jié),以輕松平靜的心情對(duì)待考試。


孩子備考過程中家長(zhǎng)該做點(diǎn)什么?


給孩子做出好榜樣


如果孩子在看書,家長(zhǎng)們也不妨拿起報(bào)紙和書本與孩子一起充充電,創(chuàng)造一種熱愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍。同時(shí)也要創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,以便讓孩子集中精力盡快完成作業(yè)。


合理制定作息時(shí)間


讓孩子明確什么時(shí)候可以盡情地玩,什么時(shí)候必須專心地學(xué)習(xí),養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。


不指責(zé)、不抱怨


就算老師留的作業(yè)確實(shí)多,家長(zhǎng)也不能當(dāng)著孩子的面兒抱怨,而是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)作業(yè)的正面意義,以免刺激孩子的厭學(xué)心理。


萬(wàn)萬(wàn)不可替孩子寫作業(yè)


當(dāng)孩子遇到不會(huì)做的題目,用循序漸進(jìn)的問題引導(dǎo)他們自己找出答案。很多時(shí)候,孩子無(wú)法解答一道題的原因僅僅是沒有充分理解題目的意思。








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