有多少家長(zhǎng)讓自己孩子預(yù)科，是受了別人家孩子影響的？別人家孩子報(bào)了預(yù)科班，自己孩子也報(bào)一個(gè)；別人家孩子超前學(xué)習(xí)，自己家孩子也超前學(xué)習(xí)。生怕落后了別人。但是，小升初銜接的真正目的只是為了超前學(xué)習(xí)嗎？其實(shí)，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是最重要的。

初中階段建議養(yǎng)成三種習(xí)慣：基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)習(xí)慣，思維習(xí)慣。

一、基本學(xué)習(xí)習(xí)慣

按時(shí)完成作業(yè)

每天按時(shí)完成作業(yè)，效率很重要。不能邊寫邊玩，學(xué)習(xí)的時(shí)候高效率學(xué)習(xí)，玩的時(shí)候高效率玩。初中之后，老師不會(huì)再像小學(xué)一樣嚴(yán)格的檢查作業(yè)完成情況，所以孩子要自覺獨(dú)立完成作業(yè)。因?yàn)樽鳂I(yè)是鞏固課上學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，也是自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)基礎(chǔ)。

做題書寫整潔、清晰

解題步驟完整，解答清晰，不偷工減料，而且字跡也要工整。小學(xué)時(shí)期做題不要求步驟上的嚴(yán)謹(jǐn)，但是初中的知識(shí)很多需要合理的演算步驟，因此培養(yǎng)書寫步驟同時(shí)整潔清晰，這也是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

二、自學(xué)習(xí)慣

讓孩子逐漸養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，自己學(xué)會(huì)整理和查找資料

開始你可以操作給孩子看——逐漸讓孩子自己整理，家長(zhǎng)給予指導(dǎo)——最后讓孩子自己整理。比如：老師經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生了解文章作者或者歷史人物的生平事跡或者是開主題班會(huì)，針對(duì)主題需要一些資料。查找資料的過程中，孩子不僅要學(xué)會(huì)怎樣使用手里有的工具，還要學(xué)會(huì)從眾多資料中篩選出對(duì)自己有用的資料，并且還需要對(duì)收集的資料進(jìn)行整理匯總……這都是很好的培養(yǎng)孩子自學(xué)能力的機(jī)會(huì)。

三、思維習(xí)慣

讓孩子把題目講給家長(zhǎng)聽

有時(shí)候家長(zhǎng)要傻點(diǎn)，懂了也可以裝作不懂，讓孩子把題目講解給你聽。這樣不僅鍛煉孩子的口頭表達(dá)能力，也能幫助孩子加深理解，而且孩子還會(huì)有成就感，更加自信。鍛煉孩子理解問題同時(shí)講解問題，是一種思維上的學(xué)習(xí)，能夠?qū)㈩}目更好地理解，當(dāng)能夠講明白題時(shí)，也就能夠清楚這一類型題的解題思路。

讓孩子學(xué)會(huì)總結(jié)，做讀書筆記交流體會(huì)

學(xué)完一課或者一章節(jié)的內(nèi)容后，可以讓孩子總結(jié)下知識(shí)要點(diǎn)（閱讀課外書籍也一樣可以寫寫對(duì)其中人物、事件的看法、感受等），養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣。學(xué)會(huì)總結(jié)是初中與小學(xué)的區(qū)別之一，初中不是單純的做會(huì)一道題，要會(huì)一個(gè)系列同時(shí)舉一反三，因此總結(jié)就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要側(cè)重培養(yǎng)。

說在最后，進(jìn)入初中，除開學(xué)習(xí)，孩子的生活習(xí)慣家長(zhǎng)也要注意培養(yǎng)。生活要能自理、做些力所能及的家務(wù)事、合理支配零花錢等等。這樣進(jìn)入初中后，孩子才能更好的照顧自己。