（一）

 今天是國慶節(jié)長假的第二天。這個長假，衡水中學(xué)實驗學(xué)校的初一學(xué)生，回到了父母身邊，既享受著離家一個多月后重溫的親情，同時，還要遵照老師的安排，完成系列作業(yè)。

當(dāng)其他孩子們出外游玩的時候，衡實的這些學(xué)生，多數(shù)會沉穩(wěn)地坐在書桌前，完成老師布置的作業(yè)。在他們看來，這是衡中學(xué)生應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)某砷L使命。

10月1日上午，我照例在清晨5：30被鬧鐘喚醒。我設(shè)置的手機鬧鐘聲音是雞鳴，雄雞一叫，我不再像往常那樣賴床。

雖然是國慶節(jié)放假第一天，我還是按照衡水中學(xué)實驗學(xué)校的作息時間喚醒孩子晨練或早讀。頭一天晚上，我把一部老人手機交給胡小鴻，要求他將鬧鐘設(shè)置為早5：30。我想，小子此刻也該醒來了。

但是，并沒有傳來胡小鴻開門的聲音。那就等吧，我想，孩子起床肯定有個過程。如果到6點，他還不進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，那就要親自叫他上樓學(xué)習(xí)了。

果然，到了6點整，小子還沒有上樓。無奈，我抓起鑰匙，下樓，開門，推開臥室，只見妻子和小子還在甜甜地入睡。

我上前推醒孩子，喊他起床。小子睡眼惺忪，妻子也迷迷糊糊。我輕聲告訴胡小鴻：穿衣服，要上樓學(xué)習(xí)了。小子徹底醒了，手忙腳亂地穿衣服。

10分鐘后，小子上樓，洗把臉，然后端坐在書桌前，開始做卷子。一天的學(xué)習(xí)開始了。

我在我的房間打開電腦，瀏覽新聞，謀劃著當(dāng)日的微信公眾號文章寫什么。不知不覺，我靈機一動：我寫博客和微信公眾號已經(jīng)達13年了，這些年，每年的國慶節(jié)，都是怎么過的呢。嗯，挺有意思，干脆翻翻自己的博客吧。

往事涌上心頭，10多年前，30多歲的我也算是風(fēng)華盛茂，一直在寫作，在游玩，在管孩子，在做作文家教，博客上留下的一些照片，現(xiàn)在看來，顯得那么珍貴。

（二）

7點半，吃早飯。妻子已經(jīng)做好了豆?jié){，又去外面買油條。胡小鵠前天從北京回來，還在蒙頭睡覺。我喊醒他，穿衣服，準備吃飯，然后各忙各的事兒。

妻子回來，正準備吃飯，有人敲門，原來，胡小鴻在衡水中學(xué)實驗學(xué)校的同學(xué)，忘記帶回家政治課卷子，家長專門來我家復(fù)印卷子。我和胡小鴻又上了六樓，找卷子。哪知道，胡小鴻也沒有帶回卷子來。

胡小鴻懵懂間，忽然醒悟過來：我的卷子已經(jīng)做完了。同學(xué)的家長也有些恍然大悟：說不定，孩子也做完了卷子呢。胡小鴻告訴我們，一些卷子在學(xué)校就做完了，沒有帶回來。

趁著這個機會，我讓同學(xué)家長給我們?nèi)�家拍個全家福。妻子忙不迭地換了身衣服，倆小子干脆衣服也沒有換。不管怎么樣，這樣的全家福也很難得。上午寫公號，我要把我們的全家福糊上去。

吃了飯，我和胡小鴻上樓，他寫作業(yè)，我寫公號文章。妻子忙碌著收拾家務(wù)，還把冰箱的牛肉拿出了，切胡蘿卜，準備中午吃燉牛肉。我不知道胡小鵠做什么，恐怕不是守著IPAD，就是看手機。

上午的寫作比較麻煩，要整理13年來的博客文章，復(fù)制很多照片。從8點多，到11點多，我完成公號文章，足足忙碌了3個多小時。

其間，我站起來活動一下腰身，禁不住到隔壁書房看胡小鴻的學(xué)習(xí)狀態(tài)。孩子在很專心地看著卷子，思索著怎么解答。先是政治卷子，后是語文卷子。

我看了那些卷子，禁不住倒吸一口涼氣。很多選擇題的選擇項，都似是而非，如果不經(jīng)過長久的訓(xùn)練，憑自己的直覺，是很難得高分的。

（三）

完成公號寫作，校對，設(shè)定好發(fā)表的時間，已經(jīng)到了12點。我問妻子做好飯了嗎？妻子說，沒有炒菜呢，燉了牛肉。我說，哎呀，什么時間了，孩子吃了飯，還要午休，要完全按照衡實的作息時間。

中午的飯有些手忙腳亂。因為吃的是蒸米飯，我沒有唾液，必須要喝湯才能吃下去。我又去廚房做了一道紫菜湯。

無論家里的飯菜怎樣，就倆小子的胃口而言，絕對比不上衡中或衡實的食堂。吃完午飯，我讓胡小鴻準備午休。我要求他，不管是不是睡著，必須躺下不動，到下午兩點，繼續(xù)要寫作業(yè)。

我上樓，躺在床上百無聊賴地玩手機。不知不覺，到了2點，小子上樓了，繼續(xù)學(xué)習(xí)。我安心躺著睡覺。

我似乎是三點多醒的。下午通常是我的睡眠和休息時間，到4點多，我就要去大街上遛彎。我對胡小鴻說，爸爸到大街上遛彎，你學(xué)到六點，爸爸帶你理發(fā)，然后我們一起到天之池去泡個澡。

我下樓，到附近的街道上找到一家理發(fā)店，給自己修整了一下頭發(fā)，過倆小時，我還要帶著小子來此處理發(fā)。

閑暇的時間里，我去了許強的打印門市，跟他聊天，順便又帶回來兩本作文和數(shù)學(xué)資料，前者留著我將來編作文范文的時候參考，后者準備讓胡小鴻寫完作業(yè)后參考一下。接著，又去菜市場買了兩份炒菜。

回到家里，胡小鴻依然坐在書桌前做卷子。我囑咐他，等完成一張卷子后，喊爸爸，我們?nèi)ダ戆l(fā)，然后洗個澡。隨后，我回到自己的書桌前，打開電腦，瀏覽新聞。

（四）

5：45，我和胡小鴻下樓。我們先是去附近的理發(fā)店理發(fā)，又去泡澡。出了天之池洗浴中心，又到附近的華豐餅家買了些糕點帶回家。

吃了晚飯后，胡小鴻要繼續(xù)上樓學(xué)習(xí)，我叮囑胡小鵠，去看看弟弟的卷子，根據(jù)答案，判一下分，再把錯的題抄在錯題本上。

我上樓后，看到胡小鵠在給弟弟看卷子。胡小鵠告訴我，弟弟做卷子還行，錯的不多。我看到，他給弟弟的政治卷子上打了88分。在我看來，這是一個比較低的分數(shù)。

我回到自己的書桌前，打開電腦。只見微信群里的家長們，都在匯報孩子一天的學(xué)習(xí)成果，曬出了孩子們做的卷子的照片。老師征求了我的意見，要求家長們以宿舍為單位建立聊天群，由宿舍長的家長統(tǒng)一匯總?cè)�宿舍學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

晚上10點前，胡小鴻要下樓睡覺。我則忙著刷牙洗鼻子。我對胡小鴻說，爸爸對你今天的學(xué)習(xí)情況很滿意，等寫完作業(yè)，我們再找時間放松。按照晚飯時的約定，四號上午，我要帶著倆小子去公園，比賽一下射擊。

今天凌晨三點多，我就醒了，想睡，但是睡不著了。干脆，看手機上的抖音，等到有困意的時候，快到5點了。無奈，只好強撐著到了5：30，手機鬧鈴響了，我就起床，洗漱完畢。

此時，樓下的胡小鴻已經(jīng)起床了。我到了五樓，小子正在洗臉。我們一起上了六樓，小子開始讀英語，我錄下了他朗讀的視頻，發(fā)到了35班家長聊天群里。每天六點前，發(fā)送孩子晨讀或晨練的小視頻，這是老師們的要求。

我打開電腦，開始寫今天的公號文章，也就是上面的文字。班級的微信群里，家長們開始陸續(xù)發(fā)出孩子晨讀或晨練的視頻。

國慶節(jié)七天長假，孩子的第一天就這么過去了。這是胡小鴻上學(xué)以來，最緊張的假期了。想起來，進入衡水衡實后，學(xué)校的管理確實很嚴格，也很有節(jié)奏感，正應(yīng)了熟知的一句話：團結(jié)，緊張，嚴肅，活潑。

（五）

我在想，如果孩子上了一所公立初中，不寄宿，那么，跟現(xiàn)在相比，會有什么區(qū)別呢？

一、衡中系學(xué)校的作業(yè)考試化，確實很厲害。每一次作業(yè)的得分，都會通過鑫考云校園顯示出來，學(xué)生的成績、班級平均分、班級名次，都會顯露無疑。這對孩子是一種壓力，也是一種動力。同時，也能讓家長摸清孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、相比起公立中學(xué)，民辦中學(xué)的管理比較嚴格。入學(xué)一個多月來，孩子的衣食住行和作息，都很有節(jié)奏，學(xué)生的違紀現(xiàn)象很少。這就保證了學(xué)生把盡量多的時間用在了學(xué)業(yè)上。

三、民辦中學(xué)的辦學(xué)環(huán)境比較單一，沒有那么多閑事、屁事。公辦中學(xué)有時候會擔(dān)負一些政府職能，承擔(dān)起本身難以承擔(dān)的功能。各類的檢查、評比、達標等，會耗費老師們很多的精力，弄得老師們叫苦連天，怨不敢言。民辦中學(xué)沒有太多的雜事，老師們只管抓管理、抓教學(xué)即可。

四、民辦中學(xué)不養(yǎng)閑人，相對而言，老師們的敬業(yè)精神較強。通常，民辦中學(xué)的老師們勞動強度會大一些，但是在收入上也會相應(yīng)增加。民辦中學(xué)人浮于事的現(xiàn)象比較少，老師們的崗位擔(dān)當(dāng)意識比較強。

五、相對而言，民辦中學(xué)的學(xué)生和家長圈層比較高級。越是升學(xué)率高的學(xué)校，家校配合工作也就越出色，家長資源也會成為老師們搞好班級建設(shè)的有力后盾。購買資料、班級活動花費等，通常不會出現(xiàn)某些糾纏。學(xué)生素質(zhì)比較高，調(diào)皮搗蛋的害群之馬比較少，孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境比較單一。

六、辦學(xué)的目標不盡相同，是民辦中學(xué)和公辦中學(xué)的最大差異。盡管每個學(xué)校都對升學(xué)率具有極強的追求心，但是，公辦中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們，首先要做到領(lǐng)導(dǎo)滿意，上級評價滿意，而民辦中學(xué)生存的唯一土壤就是升學(xué)率。圍繞升學(xué)率，民辦中學(xué)會采取積極的辦法，最大限度地發(fā)掘?qū)W生們的潛力。

通常而言，對于自我約束能力差的學(xué)生而言，上管理嚴格的民辦中學(xué)，是一種比較合適的選擇。不過，民辦未必盡善盡美，也會存在不少薄弱環(huán)節(jié)，例如，年輕老師較多，師資力量不夠強大，老師教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，老師隊伍也不夠穩(wěn)定。

班容量大，是一些民辦學(xué)校的弊病之一。因為對經(jīng)濟利益的追求和對生源規(guī)模的掌握不透徹，以衡水的一些民辦學(xué)校為代表，出現(xiàn)了大班容量，甚至出現(xiàn)了校舍建設(shè)脫節(jié)的情況。這在公立中學(xué)里是很少出現(xiàn)的。

（六）

當(dāng)一個學(xué)生進入初中階段，叛逆期乍現(xiàn)時，讓孩子進入寄宿制民辦中學(xué)，其實是一種比較合適的選擇。通常而言，家長和孩子之間相處時間短，孩子的叛逆沒有顯示出來，又要回到校園里，父母和孩子的親情成為生活中的主流。

尤其是，在民辦中學(xué)里，學(xué)生基本上不會出現(xiàn)玩手機的情況，學(xué)生們更沉溺于電腦游戲中，因此，這種嚴格的管理，更適合那些對孩子管理比較松散的家庭。

行文至此，只見窗外藍天如洗，再也不見幾年前的霧霾彌漫。近年來，政府為了大氣治理，下夠了功夫，如今，在最近的一個季度，邢臺終于擺脫了大氣污染前20名的行列。

此刻，我和兩個兒子，分別在三個房間里忙碌著自己的事情。我謀劃著，今天合適的機會，我?guī)е鴤z孩子，到世貿(mào)天街那里看一場電影，借以放松一下胡小鴻的情緒。這個長假，兩個小子很懂事，能體諒到爸爸的辛苦，這使我感受到作為一個父親的收獲，感受到孩子的成長