在現(xiàn)如今中國(guó)雖然一直在提倡素質(zhì)教育，但是橫亙?cè)趯W(xué)生面前的高考讓絕大部分學(xué)生只能望而卻步，不是不想素質(zhì)教育，而是現(xiàn)實(shí)不允許。有些學(xué)生在完成高中階段教育會(huì)選擇出國(guó)接受教育擺脫高考的桎梏，但這樣的學(xué)生實(shí)在是太少了，更多的學(xué)生按部就班的學(xué)習(xí)希望能考上一個(gè)好大學(xué)，農(nóng)村出身的學(xué)生更是把高考當(dāng)做“躍進(jìn)龍門”的唯一途徑。也正是因?yàn)檫@個(gè)，衡水中學(xué)和毛坦廠中學(xué)這樣的學(xué)校得到很多人的推崇，學(xué)生數(shù)也是非常多。但是，有些人的觀點(diǎn)是這樣的“高考工廠”對(duì)孩子的教育并沒有什么好處，只會(huì)教出學(xué)習(xí)機(jī)器。

毛坦廠這樣的中學(xué)確實(shí)在學(xué)習(xí)上更加的嚴(yán)格，顯得與素質(zhì)教育相悖。當(dāng)在大多數(shù)人都在批判毛坦廠中學(xué)的教育模式的時(shí)候，卻有一些人力挺毛坦廠中學(xué)，贊成學(xué)校的做法。在這里，為毛坦廠中學(xué)和衡水中學(xué)等正名：學(xué)校不是高考工廠，我們不是學(xué)習(xí)機(jī)器！

衡水中學(xué)受到大家的關(guān)注是因?yàn)槊�校錄取人�?shù)多，高分學(xué)生人數(shù)多。很多人就會(huì)開始猜測(cè)，是不是學(xué)校的高壓政策迫使學(xué)生不得不高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)。但是學(xué)校的學(xué)生現(xiàn)身說法是這樣回答的：學(xué)習(xí)肯定是累的，但是覺得很難很苦的，肯定是學(xué)習(xí)不好。學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍很濃，大家都自愿的，都努力的朝著自己的目標(biāo)努力，所以更感覺幸福和快樂。

在毛坦廠中學(xué)，很大部分的學(xué)生家長(zhǎng)靠打工為生，他們希望孩子不要像自己一樣靠出苦力養(yǎng)活自己，這些家庭的孩子也希望能讓父母驕傲，所以拼命地學(xué)。高考對(duì)這些孩子來說不只是一場(chǎng)考試，它承載的是一個(gè)家庭的未來和夢(mèng)想。所以，我們有什么理由嘲笑有夢(mèng)想的人？對(duì)拼勁全力去實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的人，我們應(yīng)該非常欽佩并且鼓勵(lì)他們，因?yàn)槲覀冏霾坏揭矝]有那個(gè)毅力，但他們把高考當(dāng)做最后一根稻草。

素質(zhì)教育固然有益，但有些時(shí)候不是都適合所有人。應(yīng)試教育雖然飽受詬病，但它的存在也為很多孩子打開夢(mèng)想之門，給他們一個(gè)奮斗的機(jī)會(huì)。雖然關(guān)于素質(zhì)教育還是應(yīng)試教育的話題短時(shí)間內(nèi)不會(huì)有個(gè)結(jié)果，但是我們要看到的不只是弊端，我們要看到的是付出和努力，而這些努力拼搏的人值得所有人的尊敬。為衡水、毛坦廠中學(xué)正名，我們的努力不該被忽視！