老胡說(shuō)事兒（90）：家長(zhǎng)越軟弱，孩子越叛逆

家長(zhǎng)越軟弱，孩子越叛逆

一位媽媽領(lǐng)著孩子，來(lái)到我家做客。小子才是5年級(jí)，就叫嚷著要媽媽給他買手機(jī)，媽媽不買，小子就撒潑使性子。媽媽說(shuō)，不買，孩子就不干，唉，沒想到，才10來(lái)歲，叛逆期來(lái)得這么早。

我笑了，小屁孩子，只是想買了新手機(jī)，在同學(xué)們面前顯擺一下而已。 他撒潑，你就遷就他，欲壑難填，撒潑也就成了他逼迫家長(zhǎng)就范的武器。你說(shuō)的叛逆，是你不敢管，孩子沒規(guī)矩。

我承認(rèn)，叛逆期是存在的，在孩子的成長(zhǎng)中，其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)會(huì)逐漸加強(qiáng)，到了初中，不少孩子就敢于跟大人頂嘴，敢于亮出自己的觀點(diǎn)。但是，叛逆不是以犧牲學(xué)業(yè)為代價(jià)，叛逆不是成長(zhǎng)的副作用。

我接觸過(guò)一些學(xué)霸，他們不僅專注于學(xué)業(yè)，而且很難分心。相反，一些帶著智能手機(jī)上課的學(xué)生，往往容易找機(jī)會(huì)偷玩手機(jī)，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不認(rèn)真完成。這些孩子還有一個(gè)共同的特點(diǎn)，他們敢于跟家長(zhǎng)頂嘴，敢于跟老師較勁。

問(wèn)題就出在，在孩子的小學(xué)階段，家長(zhǎng)沒有抓緊對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的引導(dǎo)。尤其是，家長(zhǎng)在孩子低年級(jí)時(shí)，就應(yīng)該制定一個(gè)“紅線”，那就是不許沉溺于手機(jī)和電腦，更不宜把玩電腦和手機(jī)當(dāng)做對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)。

就像來(lái)我家串門的5年級(jí)男孩，如果真的家長(zhǎng)給他買了手機(jī)，孩子對(duì)電子網(wǎng)絡(luò)的著迷代替對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，那么，孩子的學(xué)業(yè)基本就到此結(jié)束，等待他的只能是技工學(xué)院。

孩子哪有那么叛逆？分明是家長(zhǎng)沒規(guī)矩。唉，孩子的成長(zhǎng)，哪里有什么奇跡啊。別人家孩子的輝煌榮耀，背后都凝聚著一個(gè)家庭共同積極向上的心血。作為家長(zhǎng)，如果對(duì)孩子的教育沒有懲戒，沒有管教，不敢制定規(guī)矩，孩子的成長(zhǎng)怎么不能偏離方向呢？