★由北京大學中國教育與人力資源研究中心和我校共同成立，聯(lián)合北京大學、北京師范大學、首都師范大學、中國教育學會以及我省多家研究機構(gòu)共同組建

★是全國首個在高中建立的綜合研究平臺

★旨在對我校進行專項課題研究，深入挖掘二中辦學特色與經(jīng)驗，給全國高中發(fā)展提供參考與借鑒

★教育部高校學生司原司長王熾昌教授和中國教育學會原常務副會長、教育部原副總督學郭振有教授蒞臨座談會指導工作，充分肯定了我校的辦學特色和發(fā)展成就

2016年2月26日，全國首個在高中建立的綜合研究平臺——高中教育發(fā)展研究中心在我校正式揭牌。中心由北京大學中國教育與人力資源研究中心和我校共同成立，聯(lián)合北京大學、北京師范大學、首都師范大學、中國教育學會以及我省多家研究機構(gòu)共同組建，旨在促進高中教育高水平發(fā)展。中心對我校進行專項課題研究，深入挖掘衡水二中辦學特色與經(jīng)驗，給全國高中發(fā)展提供參考與借鑒。教育部高校學生司原司長王熾昌教授出席座談會并對中心工作提出具體指導，中國教育學會原常務副會長、教育部原副總督學郭振有教授充分肯定了我校的發(fā)展成就，并對中心發(fā)展提出科學建議。來自教育部、北京大學、北京師范大學、首都師范大學和河北省內(nèi)部分教育科研機構(gòu)的專家學者以及全國各地十余所在當?shù)仡H具影響力的高中學校的校長，共計40余人出席了成立座談會。我校黨委書記、校長秦海地在座談會上致歡迎詞，并同王熾昌教授、北京大學中國教育與人力資源研究中心蔣承副主任共同為中心成立揭牌。我校副校長王錦旭主持座談會。

在中心成立座談會上，教育部王熾昌司長建議研究中心要將衡水二中作為成功案例重點剖析，總結(jié)二中經(jīng)驗，使之對全國其他學校的基礎(chǔ)教育發(fā)展起到示范作用。中國教育學會原常務副會長、教育部原副總督學郭振有教授充分肯定了衡水二中的發(fā)展成就，他提到：“衡水二中是我找到的體現(xiàn)高中教育發(fā)展規(guī)律的最好學校，是理想的名校發(fā)展狀態(tài)，整個學校就是一個氣場，把學生熏陶成了一批有精神、有志氣的孩子，具備二中這種精神面貌的學生堪稱中國振興的希望所在；這個學校有一個好班子、一支好團隊，他們是真辦教育，辦真教育，是中國教育的楷模；衡水二中辦學成功的示范意義在于有助于解決農(nóng)村或薄弱地區(qū)高中教育應該走什么路的問題，有助于解決如何落實立德樹人的教育根本任務的問題，有助于解決素質(zhì)教育的問題�！�

高中教育發(fā)展研究中心成立后將進一步充分發(fā)揮我校作為全國著名高中和薄弱學校逆勢崛起辦學典范的資源優(yōu)勢和社會影響力，多層次、多角度地發(fā)掘和總結(jié)“原生態(tài)教育”教育理念、“勵志教育”特色德育、“低進優(yōu)出”辦學品牌等二中辦學特色、方法和理念，并為我校的更好發(fā)展提供強大的理論支撐和智力支持。同時，中心將吸收眾多優(yōu)秀高中學校參與到高中教育發(fā)展研究當中，為全國范圍的高中學校創(chuàng)建“優(yōu)勢互補、資源共享、協(xié)同發(fā)展”的交流與研究平臺。

座談會現(xiàn)場

教育部高校學生司原司長、教育部高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會理事長王熾昌教授發(fā)言

中國教育學會原常務副會長、教育部原副總督學郭振有教授發(fā)言

北京大學中國教育與人力資源研究中心副主任蔣承教授介紹中心成立的意義

揚州市教育局副局長周應華發(fā)言

衡水市教研室主任張莉發(fā)言

山西海泉中學董事長王海泉發(fā)言

河南省長垣一中校長谷胡璽發(fā)言

衡水市第二中學黨委書記、校長秦海地致歡迎詞

衡水市第二中學副校長王錦旭主持會議

我校秦海地校長（中）與王熾昌司長（右）、蔣承教授（左）共同為高中教育發(fā)展研究中心成立揭牌

座談會發(fā)言摘要

王熾昌【教育部高校學生司原司長，著名教育專家】：

我們要把二中作為一個示范學校，重點來解剖、總結(jié)他們的經(jīng)驗。對二中的經(jīng)驗總結(jié)，能夠?qū)ξ覀兤渌�的一些學校的基礎(chǔ)教育，甚至輻射到全國，有一個示范的作用。

郭振有【中國教育學會原常務副會長、國家教育部原副總督學】：

衡水二中是體現(xiàn)高中教育發(fā)展規(guī)律的最好學校，是理想的名校發(fā)展狀態(tài)，整個學校就是一個氣場，把學生熏陶成了一批有精神、有志氣的孩子，具備二中這種精神面貌的學生堪稱中國振興的希望所在；衡水二中是真心實意辦教育，是真辦教育、辦真教育、把教育當作實現(xiàn)人生價值的重要平臺，是真正地為國家、為人民、為民族辦教育，是中國教育的楷模。衡水二中的辦學成功解決了中國農(nóng)村教育、普通高中或薄弱學校教育應該走什么路的問題，怎樣落實立德樹人的教育根本任務的問題，什么是中國真正的素質(zhì)教育問題。

周應華【揚州市教育局主管基礎(chǔ)教育副局長、揚州市政府教育督導團主任督學】：

衡水二中就是高中教育領(lǐng)域的“延安”，從2012年開始，我每年都帶領(lǐng)揚州市的高中校長、老師，甚至學生，到二中學習“延安精神”。揚州的很多學校在學習了衡水二中很多辦學經(jīng)驗之后，連續(xù)幾年發(fā)展比較快，取得的成績非常大。

衡水二中的成功最大限度地調(diào)動了學生作為發(fā)展主體的積極性，二中的勵志教育充分體現(xiàn)了教育的主體發(fā)展規(guī)律，也體現(xiàn)了積極心理學的規(guī)律，從本質(zhì)上體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求和培養(yǎng)人的核心素養(yǎng)的要求，使學生具備了適應未來自身發(fā)展和社會需要的珍貴品格、核心素養(yǎng)和真正能力。

陽光【資深媒體人】：

每次來到二中，我都特別親切，我曾經(jīng)是一名軍人，來二中就有一種回家的感覺。每來一次二中，我都會經(jīng)受一次精神洗禮。我把二中總結(jié)了八個字：包容，陽光，責任，務實。

由由【北京大學中國教育與人力資源研究中心教授、美國哥倫比亞大學教育學博士】：

我第一次來衡水二中，作為搞科研的人員，看到二中的材料后，特別欽佩二中的領(lǐng)路人，他們創(chuàng)造了無數(shù)的奇跡。同時他們還在創(chuàng)造奇跡，除了之前優(yōu)異的高考成績，現(xiàn)在成立的高中教育發(fā)展研究中心也是一個奇跡的實現(xiàn)。

張莉【衡水市教研室主任】：

衡水二中和我市其他的高中學校相比是一所年輕的學校，短短的建校時間里，二中就像年輕人一樣，有活力、有夢想，帶著勁頭，帶著不怕吃苦的精神，最終實現(xiàn)了超常規(guī)跨越式發(fā)展，創(chuàng)造了高中教育的神話。

王海泉【山西海泉中學董事長、民營企業(yè)家】

我原來辦企業(yè)，99年開始辦學，到過很多中學進行學習，去年11月開始，通過來到衡水，存在我心中十幾年的辦學困惑解決了。我相信通過幾個月向衡水二中的學習，我們學校今年的成績肯定可以比去年高的多得多，我們會有更多的學生考入北大、清華。

谷胡璽【全國優(yōu)秀教師、河南長垣一中校長，河南南樂一中原校長】：

衡水二中是高中教育領(lǐng)域令人矚目的著名學校，近年來多次到二中參觀交流，每一次都有新的收獲、新的感想。二中在跨越發(fā)展過程中積累起來的諸多管理經(jīng)驗尤其是獨到的勵志教育特色和低進優(yōu)出辦學品牌，對于眾多高中學校的發(fā)展都具有非常實際的借鑒意義。通過深入學習二中獨具特色的育人模式和辦學經(jīng)驗，我們在推動自身發(fā)展中取得了明顯的進步和成效。