這個(gè)周末很有幸再次走進(jìn)衡實(shí)校園，近距離走進(jìn)孩子們的校園生活，零距離觀察孩子們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。初見乍歡，久處仍怦然。

一、“靜”方能氣定神閑

這樣的一所學(xué)校，每個(gè)人首先是與“步履匆匆”“忙碌焦躁”“令人窒息”這樣的字眼聯(lián)想到一起。但是我看到的不是這樣的，我最大的感覺是“靜”。當(dāng)我7點(diǎn)半之前走進(jìn)校園，教學(xué)樓里鴉雀無聲，每一間教室的孩子都在安靜的上自習(xí)，樓道里靜得連根針掉在地上都能聽到。

無論走進(jìn)哪個(gè)教室真的都是“零抬頭率”。無論是老師還是學(xué)生，走起路來，鞋子摩擦路面的聲音都聽不到，他們步履輕盈、身姿挺拔，與清晨投進(jìn)房間的陽光融合，形成一種朝氣向上的氤氳溫潤(rùn)感。課間從我身邊走過的每一位老師，我細(xì)細(xì)搜尋他們臉上的表情，沒有焦躁沒有憤怒，微笑而不失禮貌的與每一個(gè)打招呼的孩子示意；每一個(gè)從我身邊走過的孩子，我努力探尋他們的內(nèi)心世界，孩子們的雙眸明亮堅(jiān)定，表情安靜，眉心舒展嘴角上揚(yáng)，行走的步伐卻是輕盈而匆匆。

靜能生慧定能生智，表面越接近平淡，內(nèi)心越百般絢爛！這樣的一所學(xué)校，若師生內(nèi)心沒有足夠強(qiáng)大的自信，心中沒有堅(jiān)定的信念追求，何來這般氣定神閑卻堅(jiān)若磐石的“靜”？

二、“新”方能一路領(lǐng)先

我非專業(yè)的說一下我看到的sun  Vote電子答題器的使用。周測(cè)時(shí)，孩子們使用的一款類似計(jì)算器的東西吸引了我們的眼球。原來是孩子們考試時(shí)用的答題器，考試的同時(shí)答題結(jié)果與分?jǐn)?shù)及考試成績(jī)分析同步完成，大大提高了閱卷效率和測(cè)試效率，既減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，又提高了工作效率。

我看到的只是衡實(shí)教學(xué)手段的冰山一角，這個(gè)時(shí)代掌握尖端技術(shù)，就會(huì)走在時(shí)代的前列，成為引領(lǐng)，不能不說衡實(shí)理念更新的速度讓人佩服，與時(shí)代接軌的教育才能讓孩子們感受高科技的魅力，這種引領(lǐng)是一種思想的刷新。因遠(yuǎn)見而領(lǐng)先未來，騰飛的衡實(shí)指日可待！

三、“細(xì)”方能精致高效

在衡實(shí)的一天，能有幸走進(jìn)孩子們的課堂，近距離觀察孩子們這一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，收獲是滿滿的。不浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間，不讓一分一秒虛度，感受每一節(jié)課的合理利用，每一道題的高效設(shè)計(jì)。

這是我隨手拍到一張考前復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)簡(jiǎn)案的設(shè)置：學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果達(dá)成度，要求具體明確，指導(dǎo)思路清晰，知識(shí)梳理涵蓋面專而廣。關(guān)鍵重在落實(shí)，孩子們?nèi)胧壹挫o、入座即學(xué)，保證了每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的達(dá)成率。這只是眾多老師眾多學(xué)科當(dāng)中一份普普通通的簡(jiǎn)案，但我從中看到了衡實(shí)高效課堂的秘籍：精細(xì)管理護(hù)航精致課堂，精致課堂催生有效教學(xué)，精致教學(xué)孕育精英人才！

四、“真”方能彰顯本色

參觀過形形色色的學(xué)校，走進(jìn)過種種別開生面的課堂，但在衡實(shí)的一天，我最深刻的感受就是真實(shí)。一切的一切都那么自然，那么真實(shí)，沒有刻意，沒有做作，沒有矯情，一切似乎如小橋流水般靜靜流淌著。老師們的每一節(jié)課堂，學(xué)生們的每一個(gè)自習(xí)、每一個(gè)課間、每一個(gè)活動(dòng)，都是有條不紊順暢自然。

腳踏實(shí)地才能仰望星空，我一直堅(jiān)信真實(shí)的教育從來都是安安靜靜的，最有力量的教育，一定是真實(shí)的教育，真實(shí)才是衡實(shí)教育最奢華的排場(chǎng)！

五、“活”方能育人育心

有幸走進(jìn)衡實(shí)，有幸和班主任李老師面對(duì)面溝通，交流孩子的情況。班主任李子楠老師是讓家長(zhǎng)們交口稱贊的優(yōu)秀班主任。記得孩子回家用這樣一句話評(píng)價(jià)他們的老班，“我們的老班似閑云野鶴，處理學(xué)生看似氣定神閑、風(fēng)輕云淡，實(shí)則心細(xì)如絲、明察秋毫，鐵面無私”。 且不說每一個(gè)星辰尚未落下的晨起的陪伴、每一個(gè)萬籟俱寂的深夜的守護(hù)，老師在群里圖文并茂向家長(zhǎng)們傳遞孩子們的情況，一解家長(zhǎng)們惦念孩子的相思之情；且不說每一個(gè)朝五晚十的分分秒秒的深情陪伴，單說孩子們有了心里話，有了思想浮動(dòng)，第一時(shí)間不是跟家長(zhǎng)說，而是找他們的老班，足以見證他們的陪伴在孩子們心中扎根了，他們是孩子們?cè)谛?4小時(shí)的貼心父母。

李老師能看透每一個(gè)孩子的內(nèi)心世界，對(duì)每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)能一針見血的透出本質(zhì)，并能因材施教對(duì)每一個(gè)孩子出現(xiàn)的問題有效指引，處理的游刃有余，給我們指明教育孩子的方向，這是讓我們898家長(zhǎng)最為佩服的一點(diǎn)。

親其師，信其道，尊其行，敬其言。“活”的教育就是生活，就是教孩子們活讀書，讀活書，讀書活，這是我作為家長(zhǎng)最想看到的教育效果，李子楠老師為我完美演繹了現(xiàn)實(shí)版的“活”教育，因?yàn)槲蚁嘈畔嘈诺牧α浚?/p>

吾家有兒在衡實(shí)，吾家之幸！

                 898班張佳路家長(zhǎng)  王燕

                          2018年 12月