寒假將盡，眨眼間，新學(xué)期又要到來，莘莘學(xué)子又要投入到新一輪的學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗中去。

廢話不多說。今天我要分享的學(xué)習(xí)方法，叫【一頁紙】整理法。用一頁紙，打通記筆記、看教輔、背課本三個環(huán)節(jié)。

這是我最核心的學(xué)習(xí)方法，也是我使用過的、最高效的學(xué)習(xí)方法，也是你能從初中用到大學(xué)，乃至工作中仍然有大用的方法。

寫什么呢？

具體來說，應(yīng)該綜合手頭上的各種資料，整理出一份綜合版知識點(diǎn)，主要包括三方面。

第一，你課堂上所記的筆記。

理想狀態(tài)下，在預(yù)習(xí)后，優(yōu)秀的學(xué)生能夠記錄下來，老師從進(jìn)入班級教室起，到老師離開教室后，所說的每一句跟課堂講授有關(guān)的話。不一定是一字不差，也可以把老師兩句話三句話所講述的內(nèi)容，用一句話，甚至幾個關(guān)鍵詞概括下來。

但是，更常見的是，聽課時(shí)會碰上難懂的知識點(diǎn)。這個時(shí)候，記筆記就應(yīng)該讓位于聽課，盡力在課堂上聽懂，課下再補(bǔ)上筆記。

另外，有的老師語速快，講授內(nèi)容多，這時(shí)，記筆記很難保證工整干凈，能完整記下來就很不錯了。為了未來復(fù)習(xí)的方便，我們也需要重新整理一遍筆記。

第二，你手頭上的各類教輔，特別是講解類教輔。

相信我，題是永遠(yuǎn)也做不完的，教輔資料也是永遠(yuǎn)也看不完的。一般來說，學(xué)一門課程時(shí)，能做完用好兩套教輔，已經(jīng)是學(xué)霸級別的了。

如何最大化利用教輔呢？我的建議是，把教輔中的精華部分，整理下來，對應(yīng)課時(shí)，寫到相應(yīng)的“一頁紙”上。

第三，答案解析中的點(diǎn)睛之筆。

沒有答案解析的教輔都是垃圾資料，建議直接燒掉。

在對應(yīng)的課時(shí)訓(xùn)練中，優(yōu)秀的教輔資料，在答案解析部分，總是能寫出幾句“點(diǎn)睛之筆”，要么幫助你理解，要么幫助你串聯(lián)知識點(diǎn)，要么幫助你聯(lián)想題干中的各種條件�？傊�，讓你恍然大悟、拍案叫絕的話，都應(yīng)該記錄下來。

最后，把這一頁紙，貼到課本對應(yīng)位置，大功告成！成品大概如下圖所示。

第一，提前為初三中考復(fù)習(xí)/高三高考復(fù)習(xí)準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)材料，鋪平道路。

打個比方，這就好比一個愛吃肉的孩子，先把飯桌上的所有肉先統(tǒng)統(tǒng)盛到自己的盤子里，再開始大口吃肉，大快朵頤，效率自然大大提升，不用你再一次次伸長脖子去夠著吃了。

有的老師盲目主張把知識點(diǎn)、重難點(diǎn)都寫在筆記本上，我認(rèn)為，這是不現(xiàn)實(shí)了。一門學(xué)科一個學(xué)期用一個筆記本，試問，到了初三/高三，你積累下了多少筆記本？你有空看嗎？你要整天帶著幾十本筆記上下學(xué)嗎？實(shí)際上，絕大多數(shù)人不會再翻閱過去的筆記。

更何況，哪個學(xué)生不愛買新的漂亮的本子？有幾個學(xué)生能扎扎實(shí)實(shí)用完一整個筆記本？哪個學(xué)生不丟筆記本？當(dāng)你到了初三/高三，再想在故紙堆里翻到筆記本，這可太難了，丟一兩本是非常正常的。

假如你按照我的做法，把重難點(diǎn)寫到一張紙上，貼到書上的對應(yīng)位置，那就根本不存在丟筆記的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)榻^大多數(shù)同學(xué)都會保存好課本。

到時(shí)候，別的同學(xué)需要重新記筆記，你只需要在舊有筆記的基礎(chǔ)上刪刪補(bǔ)補(bǔ)就行了，能節(jié)省下大量的時(shí)間做更多的練習(xí)題。這能大大減輕你的復(fù)習(xí)壓力。你不覺得這樣很爽嗎？

有的同學(xué)會問，某某學(xué)科考試時(shí)開卷，不讓粘貼夾帶，咋辦？辦法很簡單，到了初三，你再去新華書店買全新的教材，復(fù)習(xí)時(shí)，每講到一課，你就把舊的筆記謄抄到新書上。相信我，扎扎實(shí)實(shí)寫一遍，比搖頭晃腦背半個小時(shí)的書，強(qiáng)太多了。

第二，綜合各路教輔，實(shí)現(xiàn)對知識點(diǎn)的整合梳理。

如果說當(dāng)年的筆記本都保存不好的話，那就更不能指望你留著當(dāng)初的教輔資料了。所以，該撕的撕，該剪的剪，不用珍惜，把你最需要的部分，統(tǒng)統(tǒng)貼到那頁紙上。

更何況，老師備課，其實(shí)也是綜合各路教輔，濃縮成一份教案。如果你能把兩本教輔的內(nèi)容精華歸納到一頁頁紙上，做難題不一定全對，但論起知識點(diǎn)的扎實(shí)程度，你，不會比老師差。

第三，方便背誦記憶，方便補(bǔ)充內(nèi)容。

背課本，難點(diǎn)在于重點(diǎn)不突出。你可能還得先用各種記號筆畫出重點(diǎn)，再記憶，否則會記憶大量的廢話。要知道，課本上大部分內(nèi)容是引導(dǎo)你學(xué)習(xí)和理解，并不需要你記憶，精華往往只有幾句話。

背筆記本，難點(diǎn)在于細(xì)節(jié)不到位。姑且不論你能否保存好當(dāng)年的筆記本，你會多了一份沉重的負(fù)擔(dān)，因?yàn)槟愕墓P記本可能只寫了重點(diǎn)，課本上的一些細(xì)節(jié)內(nèi)容，你沒法全部寫到筆記本上。

假如你背我說的這“一頁紙”，又能記重點(diǎn)，還能看課本的細(xì)節(jié)之處，還能看看教輔上的“點(diǎn)睛之筆”，三者全面兼顧，

另外，好記性不如爛筆頭，你這么扎扎實(shí)實(shí)寫一遍，背起來會快更很多。

如果期中期末復(fù)習(xí)時(shí)，又碰上了舊有知識點(diǎn)的新變化新拓展，你完全可以隨手記在書中的“一頁紙”上，補(bǔ)充知識點(diǎn)，而不用翻開厚厚的筆記本，花時(shí)間找到對應(yīng)位置，再補(bǔ)進(jìn)去。

還有一個常人難以看出來的好處是，“一頁紙”整理法能讓你熟悉課本的框架結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)課與課、單元與單元之間的聯(lián)系統(tǒng)一。這一點(diǎn)講起來過于玄妙，假如你能堅(jiān)持一個學(xué)期，你一定能培養(yǎng)出對應(yīng)的學(xué)科思維。