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備課是教師對課堂教學的規(guī)劃、設計、假設、安排。每堂課前,志臻的老師們都會反復備課,精益求精。結合學科專業(yè)知識,投入很多時間和精力于課件的更新與完善,于備課本的書寫;搜集與課堂教學相關的素材,包括視頻,音頻等。備課區(qū)老師們要精心設計,吃透大綱,深鉆教材,把準重點、難點、關鍵點,做到因材施教,要研究學生,了解學情,做到因人而教,然后一絲不茍地書寫在備課本上,一道道畫出重難點,反反復復,找出最恰當?shù)姆椒。你不會知道為了一個知識點如何更好的讓學生學到心里他們反復備課到深夜;你也不會知道他們?yōu)榱税阎R點更好的教給孩子們一遍一遍書寫的痕跡;你更不能體會這一堂課他們耗盡的精力。 上午11:10分,志臻的老師們準時開始進行教研活動,交流教學心得,同時對相應老師備的課提出不足,根據(jù)建議進行整改,讓課堂更豐富,讓學生更有興趣,調動孩子們的積極性。 課堂 精彩導入是上好一堂課的開端。一堂課的導入是教師對教學過程通盤考慮,周密安排的集中體現(xiàn),它熔鑄了教師運籌帷幄、高瞻遠矚的智慧,閃爍著教師教學風格的光華,是展示教師教學藝術的“窗口”。志臻的老師們都非常重視課堂的導入。他們或設置懸念,創(chuàng)設情景;或直觀操作,強化感知;或基礎訓練,以舊帶新;或開展競賽,激發(fā)熱情;或生動表演,寓教于樂;或介紹背景,復述故事,把我們的小黃人們從課間的嘈雜帶入課堂的專心。 課堂互動是上好一堂課的橋梁。課堂是激發(fā)學生學習興趣,啟迪學生思維,鍛煉學生表達能力最直接、最有效的教學手段。比如上課時,當老師們講完一個知識點的時候會進行提問,讓小黃人們鞏固知識,加深印象。 課堂小結是上好一堂課的完美結局。如果說引人入勝的開頭是成功的一半,畫龍點晴的結束則使成功得以鞏固。每個課堂結尾,志臻的老師們會進行三到五分鐘的總結,讓小黃人們獲知本堂課的知識點,把握重點,進行高效學習。 課后 課后老師們總結課堂上的不足,并為下一個課堂做好備忘錄;布置作業(yè),讓孩子們鞏固知識點;為孩子們批改作業(yè),找出問題;一步一步讓小黃人們記于腦,熟于心。 在志臻,教書育人,每天都很充實,干勁兒十足,既有成就感,也有幸福感。在志臻,課上課下,每天都很充實,快樂課堂,高效學習。這里是志臻,我們有最負責任的老師,我們更有最高效的課堂。 |
對于邢臺小升初學生家長來說,一個緊張的升學季即將到來。除了忙
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一年一度的小升初大戰(zhàn)已經(jīng)打響,相信不少家長已經(jīng)在輔導機構
1。不要糾結現(xiàn)在才開始準備小升初會不會太晚了!記。盒吓_
不要忽視每一場考題,更不要感覺考試之后就是解放。與你競爭