胡子宏生命日記（972）

（一）

我艱辛打拼30年，眼下的生活狀況，應(yīng)該處于各個(gè)社會(huì)階層的中間地帶，甚至還略微偏下。所謂中間地帶，我指的是，既能接觸到一線城市的高端階層，也能接觸到低社會(huì)階層。

我是1986年考上大學(xué)的，那是高考制度恢復(fù)后的第10次高考。我想說(shuō)的是，高考制度恢復(fù)40多年來(lái)，已經(jīng)有意無(wú)意地實(shí)現(xiàn)了社會(huì)分層。

前20年的高考成功者，已經(jīng)順利地跨入了城市的中產(chǎn)階層。高考后20年，榜上有名者依然處于爬坡階段，甚至處于起步階段。在社會(huì)階層越來(lái)越固化的今天，高考前20年脫穎而出的那批學(xué)生，如今開(kāi)始攀及金字塔的頂端。

高考是一扇門(mén)，往往會(huì)決定人之一生的命運(yùn)。高考的價(jià)值，不僅決定著學(xué)生本人的前途命運(yùn)，還會(huì)牽扯到前后兩代人的命運(yùn)。這就是，一代人的成功，會(huì)帶來(lái)三代人的享受。

尤其是對(duì)于低社會(huì)階層而言，因?yàn)楹⒆涌既氪髮W(xué)，在謀生上也許會(huì)缺乏一個(gè)體力勞動(dòng)者，但是，隨著孩子大學(xué)畢業(yè)的生存爬坡，慢慢地，就會(huì)改變父母的家境。

鄉(xiāng)村里的父母，會(huì)因?yàn)楹⒆涌既×舜髮W(xué)，得到鄉(xiāng)親們?cè)诮置嫔系淖鹬�。在城市，孩子的成功，�?huì)隨著孩子事業(yè)的發(fā)達(dá)，對(duì)父母給予足夠的回報(bào)。

相對(duì)而言，一個(gè)學(xué)生跨越高考后的輝煌，對(duì)父母的回報(bào)，更多的是精神層面，收益最大的是他本人和下一代。與此同時(shí)，如果一個(gè)孩子不好好讀書(shū)，沒(méi)有跨越高考的龍門(mén)，那么，不僅他的社會(huì)階層沒(méi)有提升，而且，他下面的孩子依然停留在現(xiàn)有的社會(huì)階層。

禍及子孫，這才是世界對(duì)不讀書(shū)的人最殘酷的懲罰。這一句話絕非危言聳聽(tīng)。一代人好好讀書(shū)，會(huì)給下一代的跨越式發(fā)展，奠定良好的基礎(chǔ)。一代人不好好讀書(shū)，他的下一代又將在父輩的基礎(chǔ)上，繼續(xù)攀登，且更加吃力。

（二）

一代人不認(rèn)真讀書(shū)，就會(huì)禍及子孫，這將如何解釋呢？

以我為例，上世紀(jì)80年代參加高考時(shí)，城鄉(xiāng)教育資源沒(méi)有太大的差異，我的同代人基本上處于同一個(gè)起跑線上。

當(dāng)時(shí)，在高中，除了做題和背誦，也沒(méi)有什么特好的學(xué)習(xí)方法。好成績(jī)背后，當(dāng)然有天資的因素，但學(xué)習(xí)態(tài)度依然會(huì)決定著一個(gè)人的命運(yùn)。

30多年前，城市的中學(xué)還沒(méi)有領(lǐng)跑，各個(gè)縣城的中學(xué)都成為本地的龍頭老大。黃岡中學(xué)的強(qiáng)盛僅僅是初見(jiàn)端倪，衡水中學(xué)還在默默無(wú)名。各地市升學(xué)率較高的，是某些縣城的中學(xué)。

我和發(fā)小A，就讀于同一所初中和高中。當(dāng)然，就家庭環(huán)境和天資而言，我自我感覺(jué)比A要好些，不過(guò)，至今A不承認(rèn)自己的天資有落差，他堅(jiān)持認(rèn)為，自己在中學(xué)六年的刻苦程度不夠，從來(lái)沒(méi)有表現(xiàn)出忘我的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

1986年，我考上了大學(xué)，A遺憾落榜，我們的命運(yùn)就此出現(xiàn)兩個(gè)方向的發(fā)展態(tài)勢(shì)。我考上大學(xué)的前些年，因?yàn)?/span>A在家里勞作，是個(gè)壯勞力，他家的境況比我家要好一些。等我們30歲的時(shí)候，我在城市集資建房，家境開(kāi)始超越A。

如今我們已經(jīng)超過(guò)50歲，在家產(chǎn)家財(cái)方面，已經(jīng)不是同一個(gè)檔次。最大的差異是，當(dāng)年高考時(shí)，我們倆是同一起跑線，但是，我們的兒子不是同一起跑線。

我們倆對(duì)孩子的教育和管理，已經(jīng)出現(xiàn)了截然不同的態(tài)度。我對(duì)孩子的學(xué)業(yè)一直給予嚴(yán)格的要求，而A則對(duì)孩子實(shí)行放養(yǎng)。最后，他家倆孩子，一個(gè)本二，一個(gè)本三。我兒子的高考成績(jī)則進(jìn)入全省前100名。

如今，A已經(jīng)做了爺爺，A的兒子是縣城某局公益崗的職工。我的兒子則正在辦理出國(guó)留學(xué)的手續(xù)�？梢韵胂�，再過(guò)十來(lái)年，我們倆的孫子輩在成長(zhǎng)的起跑線上，又將拉開(kāi)更遠(yuǎn)的距離。

（三）

其實(shí)，我的發(fā)小A也沾了上過(guò)中學(xué)的光。上世紀(jì)80年代，有了高中學(xué)歷的年輕人，在村里也是屈指可數(shù)。A在對(duì)下一代的教育上，也吸取了自己的教訓(xùn)，因此，兩個(gè)兒女考上了大學(xué)，在老家的農(nóng)村，算是家庭教育的成功。

A知道考上大學(xué)的好處，但是沒(méi)有感覺(jué)到社會(huì)階層之間的差距。我們?cè)��?jīng)一起吃飯，借著酒意，他很認(rèn)真地問(wèn)我，你考上大學(xué)，我沒(méi)有考上大學(xué)，我比你差到哪里呢？我在村里混得開(kāi)，人緣好，生活舒適，感覺(jué)也很舒服啊。

我笑瞇瞇地對(duì)他說(shuō)，你是站在鄉(xiāng)村的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的生活，似乎覺(jué)得自己很舒服，實(shí)際上，我們倆的見(jiàn)識(shí)、家產(chǎn)，尤其是對(duì)下一代的培養(yǎng)上，已經(jīng)拉開(kāi)了檔次。

A在縣城給兒子買(mǎi)了套房子后，家里的積蓄就所剩無(wú)幾了。我也在縣城買(mǎi)了套房子，眼下給了父母住。我們倆在積蓄上，已經(jīng)不是同一個(gè)層次了。

眼界上的差異更令人悵然感嘆。A的兒子大學(xué)畢業(yè)，本來(lái)要在大城市打拼，但是，A深恐自己年老體衰后，身邊沒(méi)有孩子照顧自己，于是，堅(jiān)持要求兒子回到縣城，在縣城里給孩子找工作。

我對(duì)兒子的要求是，天高任鳥(niǎo)飛，世界那么大，一定要去看看。我告訴小子，磨刀不誤砍柴工，對(duì)學(xué)歷的追求就是最好的成長(zhǎng)。于是，我經(jīng)過(guò)殫精竭慮的打拼，為孩子積攢了出國(guó)留學(xué)的費(fèi)用。

我在看來(lái)，每一代人的成長(zhǎng)，都是踏著前輩的肩膀節(jié)節(jié)攀升的，我不在乎暮年之際身邊有沒(méi)有孩子照顧我。就像《都挺好》的蘇家父親那樣，孩子的成功，就是自己的精神收獲，也是自己的臉面。

（四）

少壯不努力，老大徒傷悲。很多少時(shí)不讀書(shū)的人，在成年后，會(huì)把希望寄托到下一代身上。此時(shí)，又產(chǎn)生了兩種情況的反差。

我初中某同學(xué)在離開(kāi)校園后，很快就投入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。他的孩子上學(xué)后，他經(jīng)常把我搬出來(lái)為榜樣，讓孩子向我學(xué)習(xí)。但是，在對(duì)孩子的管理中，卻始終無(wú)法投入足夠的精力。

為什么呢？因?yàn)橐�謀生。他在縣城擺了一個(gè)賣(mài)涼菜的攤位，掙錢(qián)多少且不論，但是，他沒(méi)有足夠的時(shí)間去陪伴孩子。他只知道一味地囑咐孩子刻苦學(xué)習(xí)，否則將來(lái)過(guò)日子像爸爸這么艱辛，但孩子做不出表率來(lái)。不知不覺(jué)，孩子在初中畢業(yè)后，再也沒(méi)有求讀的欲望，只好跟著舅舅在工地上勞作。

對(duì)社會(huì)低階層的孩子們而言，一代沒(méi)有翻身，下一代提升社會(huì)階層的難度更大。一代人停滯不前，比起能夠跨越高考的同齡人而言，他們的下一代就是逆水行舟不進(jìn)則退。

相比起我的初中的同學(xué)，我的堂侄女對(duì)孩子的學(xué)業(yè)就會(huì)重視很多。當(dāng)年，我是村里的第一個(gè)大學(xué)生，我堂弟一直把我當(dāng)做榜樣，勉勵(lì)孩子們刻苦學(xué)習(xí)。我的堂侄女初中成績(jī)尚可，但是對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)很差勁。

堂侄女初中畢業(yè)后，沒(méi)有被縣城的高中錄取，我?guī)椭�她物色了城市的一所中�?zhuān)，后來(lái)又幫她找了個(gè)工作。青春期的孩子有時(shí)候會(huì)被所謂的愛(ài)情弄混了頭腦，堂侄女很多就戀上了商場(chǎng)的男生，過(guò)了幾年就結(jié)婚生子了。

如今，堂侄女已經(jīng)生了一雙兒女，在郊區(qū)農(nóng)村里成為家庭主婦，老公每天都出門(mén)掙錢(qián)養(yǎng)家。侄女把全部的精力撲在了對(duì)孩子的學(xué)習(xí)上，帶著孩子練字，背誦古詩(shī)詞。但是，她遇到了兩個(gè)瓶頸，一是自己的文化層次差，只能輔導(dǎo)小學(xué)低年級(jí)的字詞句，再就是孩子只能在村里上小學(xué)。

堂侄女很想讓孩子在市區(qū)的學(xué)校上學(xué)，但是，市區(qū)沒(méi)有房子，戶(hù)口在農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)力量不足，堂侄女看到了市區(qū)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源，卻無(wú)法把孩子送到市區(qū)學(xué)校。

由此可見(jiàn)，如果一代人讀書(shū)不竭盡全力，不能提升社會(huì)階層，接下來(lái)，即便是醒悟過(guò)來(lái)，把希望寄托著下一代身上，實(shí)際生活中，也會(huì)遇到很大的障礙。

（五）

古語(yǔ)道，萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。一個(gè)孩子在青春時(shí)代是不是認(rèn)真讀書(shū)，不僅關(guān)乎他自己的命運(yùn)，也會(huì)牽扯到父母和下一代的命運(yùn)。尤其在對(duì)下一代的命運(yùn)影響很大。

當(dāng)年讀書(shū)認(rèn)真，并且考上相對(duì)優(yōu)質(zhì)的大學(xué)的孩子，當(dāng)他們?nèi)说街心曛�后，肯定�?huì)不知不覺(jué)地超過(guò)當(dāng)年學(xué)習(xí)懈怠的同齡人。

高考制度恢復(fù)了40多年，現(xiàn)在看起來(lái)，生活比較舒服，對(duì)生存資源占有量比較的人，絕大多數(shù)都受過(guò)高等教育。 他們未必很有錢(qián)，但至少有一份穩(wěn)定的工作，有房有車(chē)有存款，比上不足，但比下亦有余。

也有些人沒(méi)有讀過(guò)大學(xué)，但是生活也不多，他們只是占極少數(shù)。他們可能得益于父輩的在財(cái)產(chǎn)和人脈上的積累，或者在工作和創(chuàng)業(yè)中注意了繼續(xù)讀書(shū)，日積月累，算是自學(xué)成才，在各自的行業(yè)里慢慢地混得風(fēng)生水起。

那些家境一般，又不愛(ài)讀書(shū)的孩子，如果想成為富人，恐怕非常困難。對(duì)于他們而言，每天掙多少錢(qián)，成為生活中的首要考慮。當(dāng)今社會(huì)科技越的發(fā)達(dá)，那些沒(méi)知識(shí)、沒(méi)技能的人，只能一輩子都被擠壓在社會(huì)的最低層，除非中獎(jiǎng)，否則極難有機(jī)會(huì)翻身。  

我知道我的話很難聽(tīng)，但是很真實(shí)。說(shuō)到底，世界正在變，打仗早已超越了戰(zhàn)場(chǎng)上拼刺刀的階段，人類(lèi)的生存早已不再拼體力，而是更多地依靠憑借讀書(shū)積累的智慧。

學(xué)識(shí)、機(jī)遇、運(yùn)氣、制度這些因素都能左右一個(gè)人的命運(yùn)，但是，上述的因素，都離不開(kāi)讀書(shū)學(xué)習(xí)。讀書(shū)對(duì)于富人是一種錦上添花，對(duì)于普通人就是救命草。它可以讓普通人畢業(yè)于一所好的學(xué)校，找到一份薪水稍高的工作，過(guò)上舒服一點(diǎn)的生活。

不認(rèn)真讀書(shū)、不刻苦學(xué)習(xí)的弊端是什么？說(shuō)白了，就是沒(méi)前途，沒(méi)出息。再說(shuō)殘酷一點(diǎn)，就是自己的生活不會(huì)富裕，甚至連自己的孩子也教不好。禍及子孫，這才是世界對(duì)不讀書(shū)的人最殘酷的懲罰。