動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。教育的本質(zhì)，是學習把學到的知識運用到實際，脫離社會實際的教育未嘗不是趙括的紙上談兵。學以致用，才是成長之根。

我們都知道，社會是學校和課堂的延伸，生活是課程和知識的重要考試,實踐則是重要的學習方式和途徑，社會實踐這本無字之書對于孩子們的成長和發(fā)育具有相當重要的意義！

社會實踐是課堂教學的延伸和補充，參加社會生活和社會實踐，不僅可以學到很多在課堂上學不到的東西也可以把課堂上學到的理論知識同社會實踐聯(lián)系起來,加深對課堂學習內(nèi)容的理解。更重要的是，還可以很好的培養(yǎng)和鍛煉學生的實踐能力,同時可以加深學生對社會的了解,培養(yǎng)學生的社會責任感。

雷鋒月，志臻少年走街串巷，一道亮麗的風景線穿梭于各個養(yǎng)老院、福利院等機構(gòu)之間，尊親敬老，孝之始也；春日踏歌行，衡湖撿垃圾，五彩繪人生，植樹節(jié)造林，地球日活動，我們的善行別人看不見，地球看得見；氣象日，學氣象，關(guān)氣象，我們走進氣象局，直面氣象萬千；魅力衡湖馬拉松，我們持“志”以“衡”，祝愿馬到功成，志臻少年助力馬拉松，五色跑道里的那抹青春黃便是我們了；校企交流，拓展延伸，養(yǎng)元工廠一日游，腳下有路，心中有光。

隨著教育改革的不斷深化，中小學生在掌握必備的科學理論基礎(chǔ)知識之外，還需要通過社會實踐活動來提高自身的綜合素質(zhì)以及實踐能力。通過社會實踐活動，可以增強孩子們的團隊合作意識和獨立自主能力，磨練意志，豐富情感，樹立理想信念，促進全面發(fā)展。

飽讀詩書，能識四書五經(jīng)；千帆競過，懂得忠孝仁義。世界這么大，請讓孩子們多去看看！

地球日在行動——衡水湖撿垃圾

馬拉松加油助威

氣象員講解觀測儀器

年紀輕輕就見過這些“硬貨”

市氣象局錄音棚模擬天氣預報現(xiàn)場

學雷鋒行動，情暖敬老院

植樹節(jié)，今天我們都是種樹小能手

校企交流，養(yǎng)元一日游