命不好，再不努力，活該命苦

1月28日上午，看央視的科教頻道，是關(guān)于讀書的。我打開電視的時(shí)候，節(jié)目正在播出中。一個(gè)中關(guān)村小學(xué)的11歲的學(xué)生，正在滔滔不絕地跟評(píng)委講解的二戰(zhàn)知識(shí)，分析納粹，分析丘吉爾。他列出了10本最喜歡的書。我是80年代的大學(xué)生，那10本書，我一本都沒讀過。

哎呀呀，老胡這么孤陋寡聞啊，人家5年級(jí)的孩子啊，都讀了那么多書，你怎么，竟然一本書都沒讀過？對(duì)，真的沒讀過。這就是落差。我從小生長(zhǎng)在農(nóng)村，憑借高考而進(jìn)入北京的某大學(xué)，混了4年，畢竟素質(zhì)差，被趕回原籍來就業(yè)，進(jìn)了市委，混了20多年，就是這番模樣。

那天看電視，我在想，我家大兒子的知識(shí)面，目前依然囿于高中三年苦讀的，以課本為主的文章，偌多的名著，基本沒有讀過。他身無技藝，唯一的特長(zhǎng)是考分。他算熬出去了，但是，我家里還有二小呢。8歲多的二小，別說二戰(zhàn)的書籍、戰(zhàn)爭(zhēng)的記述，就連格林童話也沒有讀幾本呢。這個(gè)孩子，還沒有到那種抱著故事書，如蒼蠅撲在糞便上的奮不顧身，現(xiàn)在還喜歡看漫畫。

我的心，嗖嗖地，刮過了一陣落寞。幸虧是應(yīng)試教育大行其肆，成為億萬底層百姓賴以提升社會(huì)階層的通道，如果按照素質(zhì)教育，如果是考場(chǎng)上，即便是沒有官二代富二代的背景，那些博覽群書見多識(shí)廣的孩子，也足可以把我們家孩子殺得片甲不留。

人家孩子，父母比我們這些做父母的文化檔次高，收入高，成長(zhǎng)環(huán)境好，孩子智力和天資好，我們樣樣不如人家，憑什么過上童話中的幸福生活？人家的孩子生下來命就好。

也有生下來命不好的。深圳的一個(gè)小姑娘，跟姐姐同時(shí)生下來放到保溫箱，結(jié)果姐姐完美無缺，自己卻沒有見過陽光。這樣的孩子，如果在農(nóng)村，只能送到盲人學(xué)校學(xué)習(xí)按摩，長(zhǎng)大后，嫁給一個(gè)缺胳膊少腿的殘疾人。但是，深圳的小姑娘卻朝氣蓬勃青春洋溢。她雖不幸，但生下來之后，父母至少給她提供了生存的基本條件，她可以就讀于特殊教育學(xué)校，按部就班地讀書。人家竟然把紅樓夢(mèng)分析得頭頭是道。天啊，人家還是個(gè)盲人。本來人家命不好，但是，畢竟有了個(gè)好的家庭環(huán)境。

看完這個(gè)節(jié)目，我就愣愣地任思緒漫無邊際地飛揚(yáng)，好像斷了線的風(fēng)箏。

隨著社會(huì)階層的固化，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，也出現(xiàn)了不同的色彩。父輩開創(chuàng)的家業(yè)是否殷實(shí)，其實(shí)也決定著孩子的視野有多寬。像我家二小，老師讓寫一篇作文，描述一下參觀過祖國(guó)的哪些名勝古跡。我想了想，他見過的名勝古跡，大約就是限于邢臺(tái)的紀(jì)念館或者山水景色吧。我家里尚且有足夠的讓孩子閱讀的書，而那些中小城市的低收入者，恐怕趕不上我的藏書。如此說來，這些階層的孩子，又憑什么像大城市的孩子那樣博覽群書，視野開闊呢？

因此，如果你沒有足夠的家產(chǎn)供孩子移民，或者到國(guó)外就讀，那么，你就不能繞開高考，你就不要叫喊什么素質(zhì)教育了。北京那么多的名勝古跡、圖書館、書單、博物館、展覽館，每一處都是活生生的成長(zhǎng)教材。轉(zhuǎn)身看看，我們身邊，除了一個(gè)又一個(gè)的輔導(dǎo)班，還有什么呢？同樣地拼素質(zhì)教育，我們的孩子恐怕更是處于下風(fēng)。

因此，我們很多孩子，生在我們家里，已經(jīng)算是命不好了。盡管孩子給我們帶來了幸福，但是，他們要想過上我們羨慕的那些舒服的生活，還得付出很大的努力。

不要狡辯，說什么平安是福，說什么大城市空氣不好。不要狡辯，說什么兒孫自有兒孫福。身為父母，養(yǎng)一個(gè)孩子，就要讓孩子的生活，將來比自己更幸福。如果一代一代地淪落，那豈不是給你的遺傳基因增加垃圾，蛻化成傻大笨粗？

命不好，就要努力，多付出些心血，多讀點(diǎn)書，做點(diǎn)題，然后考上個(gè)好點(diǎn)的大學(xué)，力爭(zhēng)將生存的平臺(tái)高一點(diǎn)，寬闊一點(diǎn)。你和你的孩子不努力，那就活該命苦唄。我不知道您是否意識(shí)到這一點(diǎn)，反正，我寫博文的此刻，我家兒子正在認(rèn)真地寫作業(yè)。